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范文.范例.参考 PAGE WORD格式整理版 《工业区为因素——主题探究》教学设计 青岛西海岸新区第五高级中学中学 张华 电话 邮箱：269697709@163.com 【教材版本】 高中《地理》（湘教版·必修Ⅱ） 【课标要求】 课标内容：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 【课标解读】 要求学生能说明工业地域的形成条件与发展特点，并对影响工业的区位因素进行分析。【学情分析】 工业是在农业发展的基础上出现的产业部门，与农业相比，工业区位比农业更加复杂，因为要涉及大量的理论联系实际的案例分析，涉及的地理背景知识较多，学习难度较大。除水源和土地外对自然条件依赖不大，这使工业生产在区位选择上比农业灵活得多，也复杂得多。【设计思路】 选取学生感兴趣的比亚迪公司为案例，通过展示大量的文字、图片等资料结合学生自己的亲身感受，引导学生去思考、探究，发现与解决问题，最终通过对具有挑战性与针对性的实际问题的解决，去了解工业区位选择的过程，能够分析发展过程中产生的问题，并提出解决措施。 【教学目标】 1.时间视角：不同时期的工业区位的选择。 2.空间视角：不同地区的工业区位的选择。 3.综合视角：不同部门的工业区位的选择。 【教学过程】 教学流程 教师活动 学