四下有趣的七巧教案.docVIP

有趣的七巧板（一） 教学目标： 1.拼摆七巧板，巩固对平面图形的认识，并激发学习的积极性。 2.培养学生动手操作能力和小组协作精神，激发学生创新意识。 教学重点：?????? ????引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。? 教学难点： ????培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。 教学准备： ????教具：电脑、实物投影。 ????学具：七巧板、表格。 教学过程： 激情引课 1．师导入：我们已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。今天图形朋友来到我们班，想和同学们做游戏，你们看图形朋友上场了。 2．看图（出示课件：演示七巧板中7个图形拼成美丽的小房子、金鱼、帆船等图，让学生观察，由房子图、金鱼图、散成7个图形，再拼成漂亮的房子、金鱼图。） 师：请同学们仔细观察, 试一试看能不能提 出个数学问题？?????????????????????????????? ????生问：（1）每个图是由什么图形拼成的？???????????????????????? ????????? （2）每个图是由几个图形组成的？ 认识七巧板 刚才同学们看到了房子、金鱼图散开后又变成了 房子、金鱼，我们想像一下，组成帆船的图形朋友散开后，再拼在一起会拼成什么？??????????????????????????????????????? 再看图示：（出示课件，演示由帆船图散开变成7个学过的图形，再拼成一个正方形） 教师介绍：我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个正方形，这就是七巧板。它是我国古代的一种拼图游戏,人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。 师：你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？ 欣赏图片：（电脑演示如何把正方形剪成7块板，并注有编号。） ? ?师：请你细致地观察画面，看看哪位同学有新的发现。 生可能回答： （1）七巧板中三角形最多。 （2）七巧板中平行四边形。正方形最少。?? （3）两块大角形一样大。 实践练习 1．小组合作练习拼图 师：请你们利用手中的七巧板与同学合作，拼出我们学过的图形如：正方形、三角形等。 要求：每组先商量一下要拼什么图形，把相应的图形贴片贴在“拼成的图形”一栏中，然后小组合作练习拼图，把“拼图所用块数”，“七巧板编号”填在相应表格中，在拼图过程中每组请一名同学负责记录拼图方法，比一比哪组拼图方法最多。? ? ? ? 拼图方法 拼图所用块数 七巧板编号 拼图所用块数 七巧板编号 拼图所用块数 七巧板编号 拼图所用块数 七巧板编号 2．小组汇报（摆汇报时一名组员说出本组的拼图方法，再由一名组员到台前摆出拼图过程。） 在展示结果时，其它小组可以补充，还可以由组员选出一种拼摆方法最好的来挑战其他小组。 3．展开想象 利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案，（小组内展示，选出拼得最好的一个到台前展示，说一说为什么想拼这个图形）。 师：我们利用七巧板拼出了许多精美的图案，它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界。 开放性习题：要求与同学合作利用一套或两几套七巧板来拼自己想拼的图形。 有趣的七巧板（二） 教学目标： 通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。 在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。 在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。??教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。 教学难点：创造性地拼图。 教学准备：课件、七巧板每人一副 教学过程： 一、动画演示，引入课题 复习已认识的图形：我们已经认识了许多图形朋友，不知小朋友还认不认的他们，记不记得他们的名字，师出示图形并贴在黑板上。 欣赏图形小朋友喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？ 揭示课题这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫七巧板。 二、初步感知，建立表象 1.介绍七巧板的来历：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神 奇的名字叫“东方魔板”。 ?? 2． 演示拼图：七巧板跳舞 3．认识七巧板 ???（1） 分一分，一副七巧板有几种不同的图形？ ???（2） 数一数，每种图形有几个？ ???（3） 比一比，哪些图形是完全一样的？ 三、动手操作，深入探究 用两块拼 谈话：先来简单一点的，用七巧板中的两块拼出我们认识的图形 集体操作 指名在实物投影仪上演示 小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以品成我们认识的正方形，三角形，平形四边形这三种不同的图形。 用三块拼 集体操作 指名在实物投影仪上演示交流，要求说出用什么图形拼出了什么图形。 用四、五、六块拼 谈话：这一次我