8.小桥流水此人家(最新).pptVIP

第一节课：导入课题，教学生字、新词，朗读课文 ，交流体会。 第二节课：赏析课文，领悟写法 天净沙·秋思 马致远 枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。 流水洗衣 小桥 流水 人家 小桥、流水、人家这三个词语大家都很熟悉，这三道风景也都见过。作者把诗句作为题目，到底是写的什么呢？我们一起来看课文吧 流水洗衣 小桥 流水 人家 小 桥 流水 人家 小桥流水人家 阅读步骤: （1）读准读（2）读思结合 　　 （3）圈画批（4）交流讨论。 学习提纲： 1.有感情地读课文。 2.跳读课文，按“流水→小桥→人家”的思路把课文分成三段，每部分有什么特点？ 3. 读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？举例说说你是从什么地方体会出来的。 《小桥流水人家》 第一部分：（1、2自然段）写“小溪” 第二部分：（3、4自然段）写“小桥” 第三部分：（5、6自然段）写“人家” 流水洗衣 1、流水 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 .. 流水洗衣 在清澈见底的溪里，你们仿佛看到了什么？请同学们闭上眼睛想象一下。 我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。 小桥 一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。 　　我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 流水洗衣 至今，一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。请同学们想想当时的情景是什么？ 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶， 我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花 和黄色的野菌。至今一看到茶树， 脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 摘茶叶、欣赏野花、野菌 体现了作者对故乡浓浓的爱恋与思念 （1）小溪 小溪特点:清澈见底，终年环绕村庄。 小溪两边的柳树:美、自然。 村民和小溪的关系:孩子们在小溪里嬉 戏。 通过对故乡景致和童年玩耍的回 忆，间接表达了对故乡的思念之情。 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那 条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流通，阳光充足，有东南两面大窗的漂亮房子。 3. 人家 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来 。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了 ！更美的是 ，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 第一节课：导入课题，教学生字、新词，朗读课文 ，交流体会。 第二节课：赏析课文，领悟写法