高中数学 第二章 算法初步 循环结构课件2 北师大版必修3.pptVIP

开始 a≤300? 否 是 输出N 结束 n=0 a=200 r=0.05 n=n+1 a=a+T T=ar 1 1 N=2004+n 算法如下: 第一步:P=0; 第二步:i=1; 第三步:t=0; 第四步:p=p+i; 第五步:t=t+1; 第六步:i=i+t. 第七步:如果i不大于46,返回重新执行第四、五、六步;否则,跳出循环结束程序. 例4.设计一个求1+2+4+7+…+46的算法,并画出相应的程序框图. 开始 i 46? 否 是 输出p 结束 P=0 i=1 t=0 p=p+i t=t+1 i=i+t 1 1 课堂小结 小结 1.循环结构的特点 2.循环结构的框图表示 3.循环结构有注意的问题 避免死循环的出现,设置好进入（结束）循环体的条件. 当型和直到型 重复同一个处理过程 4.用流程图设计算法的经验 流程图是任何程序设计的基础,一般应注意以下的几点： (1)任何的实际问题都有一个数学模型－－解决的步骤,这是设计流程图的关键所在; (2)流程图必须采用国家标准的图形符号来描述,箭头的流向一定要准确; (3)算法结构应简单明了,总体上是一个顺序结构;有判断的出现分支结构;需多次执行某一个过程的采用循环结构. §1.1.2程序框图 主页 7C中小学课件 循环结构 设计一算法,求和:1+2+3+ … +100. 第一步:确定首数a,尾数b,项数n； 第二步:利用公