第三节 概念与推理.ppt

想象的综合过程 1、粘合 2、夸张 粘合 属性、特征头脑中结合而形成新形象 夸张 第三节 概念与推理 一、概念的含义和种类 二、概念结构的理论 三、概念形成的实验研究 四、推理 教学目标：掌握概念的含义及其概念结构理论的主要内容。 重点和难点：几种推理的含义及其推理中出现的一些现象的解释。 一、概念的含义和种类 （一）概念的含义 概念是人脑对客观事物的本质特征的认识。 概念的表达与习惯成一般由实词表达，同一概念可以由不同的词来表示，同一词也可以表达不同的概念。 医生---大夫 千金---许多钱、女儿、珍贵 干女儿---？ （二）概念的种类 1、具体概念和抽象概念 根据概念所包含的属性的抽象与概括程度，可分为具体概念和抽象概念。 2、合取概念、析取概念和关系概念 根据概念反映事物属性的数量及其相互关系划分。 合取概念是根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念，它们在概念中必须同时存在，缺一不可。 析取概念是根据不同的标准，由单个或多个属性的结合形成的概念。在这类概念中属性可以部分满足，并非缺一不可。 关系概念是指根据事物之间的相互关系形成的概念。例如，高低、上下等。 ? 3、自然概念和人工概念 根据概念形成的自然性，概念可分为自然概念和人工概念。 自然概念是指在人类历史发展过程中自然形成的概念。自然概念的内涵和外延是由事物自身的特征决定的。 人工概念是在实验室的条件下，为模拟自然概念的形成过程而人为地制造出的一种概念。 二、概念结构的理论 （一）层次网络模型 层次网络模型是由柯林斯等人出来的。 该理论认为，概念是以结点（node）的形式储存在概念网络中，每个概念具有一定的特征。 （二）原型理论 从概念结构来讲，原型理论认为，概念是由原型加上与原型特征有相似性的成员来组成的。 原型理论较好地解释了自然概念的组成因素，但是并不是所有的概念都有原型的。因此原型理论关于概念结构的观点只适用于部分概念。 三、概念形成的实验研究 概念形成是指个体掌握概念本质属性，学习到某种概念的过程。 由于自然概念形成涉及到许多因素，而且它的形成是一个较长的时间过程，因此用实验手段研究这些概念的形成过程是不可能的。为了克服这一困难，心理学家设计了人工概念，并对人工概念的形成进行了大量的实验研究。 北大孟昭兰《普通心理学》 对于概念的历史发展，称为概念的形成。例如，在原始社会，人们以物体的具体数量标志“数”，一定的数量等同于一定量的具体实物。 数概念是在长期的生产和交换的历史演变中形成的。随着生产和科学的发展和知识文化的进步，概念的内涵在不断地得到发展、修正和丰富。 （一）人工概念形成的实验研究 人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，它可以简化概念研究的进程，控制研究的变量。 赫尔首次用汉字的偏旁部首作概念，用无意义音节给它们命名，如用00代表“氵”Ser代表“歹”，Li代表“力”等。 （二）概念形成的途径 ? 1．假设检验说 布鲁纳等人的假设检验说认为，概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程。被试根据对实验材料的分析、综合与主试提供的反馈，提出对所要形成概念的种种假设，当某种假设被证明是正确的，概念也就形成了。 2、样例学习说 认为自然概念的形成以样例学习为主，即在掌握自然概念时，不是掌握它的一个或者几个本质特征，而是对概念样例的记忆。 只能解释一部分有原型样例的概念形成。 3.内隐学习说 内隐学习说认为，一些抽象概念的复杂结构是在无意识的内隐学习中获得的。在概念形成过程中，被试依赖于一些属性在无意识中累加的频次，来区分所要形成概念的相关属性和无关属性。 里伯等人的实验说明，当刺激结构高度复杂，比较被动的、无意识的学习方式可能更有效。里伯认为，一些抽象概念的复杂结构就是在这种无意识的内隐学习中获得的。 四、推理 推理是从具体事物归纳出一般规律，或者根据一般原理推出新结论的思维活动。前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。 所有A都是B，所有B都是C，因而所有A都是C 所有A都不是B，所有B都是C，因此，所有A都不是C (二)线性推理 线性推理又称关系推理，在这种推理中，所给予的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。如，AB，BC，所以AC。