XX四年级数学上第四单元运算律教学设计教学反思（北师大版）.docxVIP

XX四年级数学上第四单元运算律教学设计教学反思（北师大版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　本单元教材是在学生学习了有关三位数乘两位数的乘法,能进行简单的整数四则混合运算的基础上继续学习的,主要认识中括号,能进行简单的整数四则混合运算,探索并了解运算律,会应用运算律进行一些简便运算。　　本单元教学主要通过创设不同的问题情境,学生在解决问题中,感受运算律的推理过程,培养学生的逻辑思维能力。　　1.认识中括号,能进行简单的整数四则混合运算。　　2.探索并了解运算律,会运用运算律进行一些简便运算。　　3.通过实践操作活动,感受数学在日常生活中的作用,体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程,获得初步的数学活动经验。　　.在情境创设中,提高学生分析数学信息的能力,提高他们的“问题”意识。　　2.在探索运算律的过程中,由具体到抽象,由特殊到一般,抽象出运算律的意义。　　3.在练习过程中,能熟练运用运算律,使计算简便。　　　买文具　　课时　　2　加法交换律和乘法交换律　　课时　　3　加法结合律　　课时　　4　乘法结合律　　课时　　5　乘法分配律　　课时　　6　练习四　　课时　　　　买文具。　　.认识中括号,了解中括号的作用。　　2.能进行简单的整数四则混合运算。　　重点:掌握整数四则混合运算的运算顺序。　　难点:掌握四则混合运算的运算顺序,并熟练地进行运算。　　。　　同学们经常去文具店买东西吗?　　仔细观察这幅图片,从中你找到了哪些有用的数学信息?　　学生交流。　　汇报:计算器每个22元,铅笔盒每个18元,圆珠笔每支4元,钢笔每盒24元。　　你能提出什么问题?　　学生交流。　　汇报:　　.买4支圆珠笔多少元?　　2.钢笔每支多少元?　　3.买3个计算器多少元?　　4.买3个计算器和1支钢笔要多少元?　　……　　【设计意图:培养学生分析问题和提出问题的能力。】　　今天这节课我们先来研究第4个问题:买3个计算器和1支钢笔要多少元?　　.需要多少元呢?你能独立完成吗?　　学生试做,教师巡视。　　汇报:求买3个计算器和1支钢笔要多少元,可以用3个计算器的钱加1支钢笔的钱。　　22×3=66　24÷4=6　66+6=72　　答:买3个计算器和1支钢笔要72元。　　2.谁可以列成综合算式?　　学生交流。　　汇报:22×3+24÷4。　　谁可以解决这个问题?　　小组讨论、交流。　　汇报:这个算式里含有加、乘、除两级运算,应该先算乘除,后算加法。　　　22×3+24÷4　　=66+6　　=72　　练习:先说出下面各题的运算顺序,再计算。　　35+65×40÷5　　　12×÷8　　师:第二道有小括号,应该怎么办?　　生:先算小括号里面的。　　小结:在一个算式里含有两级运算,应先算第二级运算,再算第一级运算,有括号要先算括号里面的。　　完成教材第48页“练一练”第3题。　　先请学生说出每题的运算顺序,再计算。　　3.你能添上括号使9÷3×5-2=1吗?　　学生交流。　　汇报:只使用小括号能行吗?怎么办?　　请中括号[　]来帮忙。　　　9÷[3×]　　=9÷[3×3]　　=9÷9　　=1　　小结:当我们需要改变运算顺序时,如果只有小括号不行,那我们就可以请中括号来帮忙。计算时,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。　　完成教材第49页“练一练”第6题。　　要求:先让学生说出每题的运算顺序,再计算。　　小结:老师这里还有一个歌谣,能帮助你记一下运算顺序呢,读一读,试一试。　　混合式题要计算,明确顺序是关键。同级运算最好办,从左到右依次算。　　两级运算都出现,先算乘除后加减。遇到括号怎么办?小括号里算在先。　　中括号里后边算,次序千万不能乱。每算一步都检验,又对又快喜心间。　　【设计意图:通过学生喜闻乐见的歌谣的形式,记忆混合运算的顺序,学生既喜欢,又记得牢固。】　　.做教材第48页“练一练”第2题。　　指名让学生板演。　　2.做教材第49页“练一练”第4题。　　指名让学生板演,纠正时说一说运算顺序。　　4.通过这节课的学习,你有什么收获?说给你的小伙伴听听。　　学生汇报,教师适时补充。　　【设计意图:课后练习同步课堂教学,能起到“趁热打铁”的非常效果。个别指导,及时发现漏洞,针对性强。】　　买　文　具　　整数四则混合运算的顺序　　混合式题要计算,明确顺序是关键。同级运算最好办,从左到右依次算。　　两级运算都出现,先算乘除后加减。遇到括号怎么办?小括号里算在先。　　中括号里后边算,次序千万不能乱。每算一步都检验,又对又快喜心间　　.本节课教学,追求在解决问题的