13、中秋咏月词三首.docVIP

太 原 市 第 四 实 验 中 学 校 课时（课题）教学设计首页 授课时间： 年 月 日至 年 月 日 课题 中秋咏月诗词三首 课型 新课 第几 课时 课 时 教 学 目 标 知识 与 技能 熟练朗诵三首诗词，并能准确的背诵默写下来； 了解三位诗人的相关文学常识； 掌握三首诗歌所表达的思想感情，体会诗人在诗歌中表达的情感； 过程 与 方法 读和理解互相结合，在朗诵中理解，在理解的基础上更好的朗读。 情感 态度 价值 观 体会三位诗人在诗歌中表达的思想感情； 学生了解月亮这一意象在中国传统文化中的重要地位。 教学 方法 诵读法 教具 学具 课本 使 用 教 材 构 想 这三首诗歌都是咏诵月亮的诗歌，诗词中包含作者的丰富的情感。月亮这一意象，一直以来都是文人墨客乐于吟诵的对象，古往今来，月亮承担了中国人太多的情感。这三首诗歌的选择各有侧重，《十五夜望月》侧重写景和思乡之情，《水调歌头》则表达了苏轼豁达的胸怀，《我的思念是圆的》表达了艾青先生在特定历史年代对祖国的热爱，在教学中，要引导学生通过诵读了解诗人们的情感。 设 计 意 图 培养学生自主学习诗歌的能力； 继续培养学生诵读诗歌的兴趣。 第 页（总 页） 太原市第四实验中学校 课时（课题）教学流程 教 师 行 为 学 生 行 为 一、导入：由课题