镇领导班子保先育党性剖析材料.docVIP

镇领导班子保先教育党性剖析材料 　　一、存在问题 　　1、主动学习，促进提高的压力不强。中心组学习虽然有制度、有内容、有要求、有考核，但在学习的广度和深度上都完成得不好，没有完全形成定时、定点、定人的学习模式。特别是在学习方式上，拘泥于泛泛地读书看报，上网浏览；在学习内容上，固定于指定的篇目，对一些专业性、理论性、法规性的文章侧重不够；在学习对象上，不能进行广泛地谦虚地相互学习；在学习应用上，不能紧密地联系实际，形成“学用”脱节。 　　2、求真务实，动真碰硬的胆力不强。存在“上午签个到，下午办公室找不到、基层见不到”的现象，作风飘浮，沉不下身，吃大锅饭，开个人差。对待常规性工作实行来差办差，压力传递，以文件布置工作，以会议落实工作，以电话督查工作，以汇报考核工作，而在工作完成的质量上不能投放更多的注意力。对待一些突发事件，一些在改革发展中出现的矛盾纠纷，主动联调，动真碰硬的战斗力和表现力不强，相互推诿、相互埋怨、相互扯皮，甚至出现绕道走、分身子、看笑话、乱议论等不正常现象。 　　3、敢闯敢试，开拓创新的魄力不强。对一些过去没有涉及的工作领域，缩手缩脚、怕冒风险、怕担责任，不能“摸着石头过河”，不愿或不敢做“吃螃蟹的第一人”，担心“出头椽子先烂”。在一些具体事务的处理上，按照传统的惯有的操作流程，经验主义、保守主义、本本主义较重，尤其在一些棘手难缠、情况复杂、具有挑战性的工作面前，显