课件新课背景下的历史教学观.pptVIP

教师是课程的建设者 过程与方法 新课程 情感 态度 价值观 知识与技能 传授知识 目前学术界关于遣唐使的研究著作汗牛充栋，然概而观之，研究重心多集中在遣唐使往返行程及唐文化对日影响两个方面，御茶水女子大学教授古濑奈津子教授所著《遣唐使眼里的中国》一书独辟蹊径，以遣唐使们在中国所见闻及所参加的各种仪式为着眼点，重新进行了科学的考察和分析。 石龙三中周作俭老师《开放与交流》 第一章 出国以前 　　故居家世 　　出家洛阳 　　游学秦蜀 　　秘密出国 第二章 西行路上 　　高昌留僧 　　可汗护航 　　西域见闻 电视剧《鉴真东渡》主题歌 　　 　　歌词： 　　东赢有多远 盲履难丈量 　　袈裟作舟帆 袈裟作舟帆 　　风雨莫阻挡 　　合十望生死 宏愿心中藏 　　普度众生苦 普度众生苦 　　悲悯万里长 　　天苍苍 海茫茫 　　佛陀在 北斗亮 　　千金一诺终无悔 　　人生只作一事又何妨 三、新课程背景下的课堂观 要正确理解教师在课堂教学“多元互动”中的地位和作用。 教师不再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传授给学生，而是充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程 初中历史课《元帝国拓展多民族国家基业 》 师：“元统一后面临的最大问题是什么？如果你是元统治者，你该怎么办？” 生：“最大的问题是民族问题，如果是我的话，我要实行民族平等，让蒙古贵族与汉人平起平坐，要不然，汉人容易造反！” 师：当时元统治者遇到的最大困难一是地大，二是人多，由些而产生了行省制…… 新课堂应该是一个生成性课堂，而不是教学设计演示剧 但是，我们提出师生的合作互动关系，但并不意味着教师要与学生一起开“无轨电车” 历史课程网“关于鸦片战争签约”的讨论 生：“老师，如果我是琦善或者其他大官，我肯定也会选择早日签约，我们教材已经很详细分析了鸦片战争中国战败的必然性，既然必败还打什么呢？要打要杀看起来是爱国，其实一是闭目塞听以天朝上国自居没认清敌我力量悬殊我方必败的形势；二者您成了民族英雄遭战火之殃的是老百姓；三你这样打下去，给英国造成的损失越大，他们要求的赔偿必然越多，而且他们为了惩戒你的抵抗，肯定更好增加赔偿索取。” 生：民族的尊严很重要，可是有时为了国家长远利益需要我们必须忍辱负重，勾践就是这方面最好的典范…… 2010年东莞市初中历史骨干教师研修班 新课程背景下 的历史教学观 东莞市教育局教研室 夏辉辉 2010·9 你为什么要从事历史教育工作？ 你为什么想做一个好的历史老师？ 你如何做一个好的历史老师? vickie Gill从事教育事业的原因 《优质教学的11条准则》的作者，2000年美国田纳西州年度教师获得者，拥有30年教龄的资深教师 我之所以成为一名教师，是因为厌恶学校。 从六年级开始我讨厌在学校中度过的每一分钟 升入八年级，我在副校长办公室门外拥有了一张专用的椅子 我是所有老师的梦魇——喧哗，引同学发笑，或者问“为什么我们要学这些东西” 辅导员经常要和我“讨论我的将来” “你永远都不可能成为教师” “你根本不了解我” 从五岁开始我知道自己将来会成一名教师 讨厌僵直的教室里听老师冗长的“布道” 去主日学校做志愿者 我坚信有一种更好的教学方法去鼓励那些讨厌学校的学生 从一开始我就明白这个道理：我不是在教一门学科，而是在教“人”。 哪怕曾经有一个老师去尝试了解我的古怪表现的根源 老师仅写“尚需努力” 我在他们所教的内容中没有发现任何有价值或令人振奋的东西 有老师认为高中阶段的学习是用来防止青少年过早进入劳动力市场的手段 高中勉强毕业，到了专科学校 不考勤了，教育成了自己的事 每堂课、每个学分，都使我一步步靠近自己的目标，如鱼得水。 在公立学校的痛苦时光让我明白作为教师所不应该做的事。 在过去30年里，我每天都在尝试着去设计让学生乐于参与其中的教学 教师职业是最艰难的职业之一 你在一节课的时间里要表现得像一个富有天赋的学者、心理学家、侦探、魔术师、技术员、督导、艺人和辅导员。 我最喜欢教学的原因是它能同时激发创造和实践的冲动，并为教学质量负起责任的成就感。 优质教学的第一条准则就是你必须在感受到教学的强烈使命感后，才能选择成为一名教师。而这份职业对你来说到期底是天堂还是地狱，则完全取决于你自己的才能和性情。 一、新课程背景下的历史教育观 二、新课程背景下的历史课程观 三、新课程背景下的课堂观 四、新课程背景下的教材观 五、新课程背景下的历史观 一、新课程背景下的历史教育观 如果说有一件事情比生命的消亡更悲剧的话，那就是这种消亡的无意义。 那些拒绝从历史中学习的人注定要重复它的悲剧。 ——哲学家乔治·桑塔亚 未经思索的人生是没有价值的。 ——苏格拉底 历史因其充满人类的梦