2018年政务公开工作总结-安徽教育厅.DOCVIP

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2018年政务公开工作总结-安徽教育厅

— PAGE 4 — — PAGE 5 — 附件1 安徽省教育厅2018年政务公开工作总结 教育是国之大计、党之大计,教育领域政务公开工作责任重大、任务艰巨。全省现有各级各类学校2.1万所,在校生1192.4万人,教职工77.8万人。2018年,省教育厅按照省委、省政府部署和省政务公开领导小组要求,在省政务公开办指导下,坚持抓机关、带系统、强基础,加强组织领导,狠抓任务落实,全面推进决策、执行、管理、服务、结果公开,不断加强政策解读、回应关切、平台建设、制度建设和监督保障等方面工作,努力用更加透明的教育工作让人民群众享有更多获得感。 一、全面加强公开解读回应工作 省教育厅按照“五公开”要求,坚持以公开为常态、不公开为例外,围绕重点领域,进一步加大主动公开力度,深入推进政策解读、回应关切等工作,不断提升政务公开的质量和实效。 (一)全面推进“五公开”。 一是推进决策公开。出台《关于进一步规范教育重大事项决策行为的实施意见》,制定《关于全面推进政务公开工作的实施意见》《全面推进政务公开工作实施方案》《重大行政决策公众参与程序规定(试行)》,落实重大决策预公开制度。2018年有27个事项公开征求意见,及时公布了《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件的意见收集和采纳情况,在重大决策作出后及时公开议定事项和相关文件。在决策、评审、评选、评估和督导工作中积极发挥专家论证作用,邀请校长、教师代表和专家参加有关政策制定座谈会。4月16日下午,邀请长丰县岗集镇中心学校校长钱昌胜等3名公众代表列席省教育厅厅长办公会议关于研究讨论《2018年农村义务教育巩固提升行动方案》的议题。领导班子成员4次参加在线访谈和省广播电视台“政风行风热线”栏目,围绕义务教育、考试招生、学生资助等问题进行互动,扩大公众参与。 二是推进执行公开。通过门户网站和信息公开平台及时发布信息,主动公开省委、省政府重点工作分工情况,按月公布教育体制改革情况,加大教育重点改革任务落实、重要政策执行、重大工程项目实施情况等方面信息公开力度,2018年发布重要改革任务落实信息11条,重要政策执行信息24条,重大工程项目实施信息32条。按照有关规定,公布接受省审计厅审计情况以及年度预算执行和其他财政收支审计发现问题整改情况,及时规范公开了省委巡视组巡视反馈意见整改情况。 三是推进管理公开。落实权责清单制度,公开权力清单、责任清单、公共服务清单、中介服务清单等,每年对动态调整情况作出说明。扎实推进行政许可、行政处罚信息公开,推行行政执法公示制度,制定《教育行政处罚裁量权适用规则和指导基准》。主动公开部门预决算、“三公”经费等信息,及时公布专项资金管理制度和分配使用情况。本级采购项目公告、采购文件、预算金额、采购结果等信息在省政府采购网公开同时,通过门户网站和信息公开平台公开。加大教育扶贫、学生资助等信息公开力度,会同省委宣传部、省财政厅在全国率先联合发文,部署进一步做好学生资助政策宣传解读工作,2018年发布有关信息49条。 四是推进服务公开。加快推进“互联网+政务服务”,深化“一网一门一次”改革。74项政务服务事项申请材料从270项精简到135项,全部实现“最多跑一次”,并纳入全省一体化网上政务服务平台办理,主动公开办事指南、办理过程和办理结果。2018年办理政务服务事项约50万件,回复群众网上咨询约2500条,无一超时和投诉,满意率100%。5个政务信息系统和12项信息数据接入了全省政务信息资源共享平台,累计共享数据1272万条次。省教育厅连续11年被评为省政府政务服务中心优秀窗口单位,政务服务窗口在2018年3月被中宣部命名为“全国学雷锋活动示范点”。 五是推进结果公开。主动公开教育重大决策、重要政策落实情况,及时公布教育发展规划、年度工作要点、决定事项落实情况和全年目标任务、重点工作完成情况,2018年发布有关信息107条。委托省教育评估中心等机构,开展“十三五”规划纲要实施情况中期评估、重大项目实施情况绩效评估等,及时开评估情况,科学评价政策落实效果。印发《关于进一步做好人大代表建议和政协委员提案办理结果公开工作的通知》,2018年主动公开171件人大代表建议、182件政协委员提案的办理结果和总体情况,公开率100%。 (二)加大重点领域信息公开力度。 一是推进重大建设项目批准和实施领域政府信息公开。结合实际印发《推进重大建设项目批准和实施领域政府信息公开实施方案》,通过门户网站信息公开平台专门设置目录,将批准服务信息、批准结果信息等作为重点,明确公开主体和公开责任,主动公开了申报要求、申报材料清单、批准流程、办理时限、受理机构联系方式、监督举报方式和项目初步设计批复结果,2018年发布项目初步设计批复结果信息5条。 二是推进社会公益事

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