校本课程数学的美.ppt

数学之美 北师大大同附中 初一年级 数学教师 马翠青 数学好比其中一棵富有生命的树，它随着人类社会文明的兴衰而荣枯…… 千百年来，虽几经沧桑，但在数学家们的辛勤培育下，它长成一棵枝繁叶茂、硕果累累的参天大树，成为人类文明的重要组成部分. 舞台上，少女随着音乐翩翩起舞，那是向你展示音乐艺术美；青城天下幽，峨嵋天下秀，那是展示自然风光美；“雨停了，太阳堆起笑脸，将温暖尽情地泻在原野上”那是给你的动人语言美。而数学美在何方？我的回答是，哪里有数，哪里就有美！或者说，数学美在生活中。 蒙娜丽莎　达·芬奇 ?分形时装设计 Newton分形 象树枝状 象尘埃一样的结构 稳定的固态型 四叶玫瑰线 对数螺线 墨比乌斯带 二、什么是数学美 美是人类创造性实践活动的产物，是人类文明进步的产物。一般地说，美是人类直觉的感性形式，是人类本质力量的感性表现。通常所说的美包括自然美、社会美和艺术美，而我们这里是谈数学美。什么是数学美？历史上许多文学家、艺术家、数学家、学者对数学美从不同侧面作过生动的阐述。 亚里士多德说：“虽然数学没有明显地提到善和美，但善和美不能和数学完全分离。因为美的主要形式就是‘秩序、匀称和确定性’，这些正是数学所研究的原则。” 达·芬奇认为：“美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上。” 三、数学美的主要表征 数学是一门工具性学科 数学已经进入了文学，历史，考古、生物等学术界 比如，《西游记》《红楼梦》 再如，日本文化的发祥地——邪马台国位置的确定 1.数学中的人文美 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”， 2.数字在文学艺术中的美 唐诗《题百鸟归巢图》：“一只一只复一只，五六七八九十只，凤凰何少鸟何多？食尽人间千万石。” 读来妙题横生。 “一片二片三四片，五六七八九十片，千片 万片无数片，飞入梅花总不见。” 3.大自然中的数学情趣 自然界的许多物种都以数学的方式表现出其特性。大自然这种看似偶然的现象蕴藏着深刻的物竞天择的内在机理，体现了数学原理的强大威力 4.音乐中的数学 大家一定没有想到音乐与数学中的联系吧！ 其实，音乐与数学有着天然的联系，中国古代就把数学与音乐联系在一起，诸如用数学讲音阶、解和声以及编钟乐器等。 除了乐谱之外，音乐还与比例、指数、曲线、周期函数以及计算机科学相关联。如人们很早就发现乐声的协调与整数有着密切的关系。 随着电子技术的产生，电子音乐应运而生，它凭借电子振荡器提供的基本波列，经过滤波、放大、调制等手段进行合成。因而在计算机的帮助下，可以听到任何音高和音色的声响。 5.数学内在美 （一）数和式的对称美，象二项式定理，杨辉三角。 （二）图形的对称美。如毕达哥拉斯学派认为，一切空间图形中，最美的是球形；一切平面图形中，最美的是圆形。圆是中心对称圆形——圆心是它的对称中心，原也是轴对称图形——任何一条直径都是它的对称轴。 （三）数学思想和方法的对称美。如分析法和综合法，直接法和反证法，逻辑思维和逆向思维等。 有一些数字，往往要通过计算。通过不同 数字的组合，才可以得到一些非常奇妙的排列， 令人看后叫绝，回味无穷。 1·1＝1 11·11＝121 111·111＝12321 1111·1111＝1234321 11111·11111＝123454321 111111·111111＝12345654321 1111111·1111111＝1234567654321 11111111＝123456787654321 111111111·111111111＝12345678987654321 9·9＋7＝88 　　 98·9＋6＝888 　　 987·9＋5＝8888 　　 9876·9＋4＝88888 　　 98765·9＋3＝888888 　　 987654·9＋2＝8888888 　 9876543·9＋1　9＋0＝888888888 1·9＋2＝11 　　 12·9＋3＝111