小学体育站立式起跑教学案设计.docVIP

范文范例 精心整理 word完美格式 《站立式起跑》教学设计 毕家0小学 毕学波 一、教学构思： 本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为理论依据，结合水平三学生年龄特点及身体发育规律而设计，在本课的教学中，通过不同形式的练习，激发学生的学习兴趣，逐步引导学生掌握张力式起跑的动作要领，由开始的原地模仿动作练习，过渡到各种信号的起跑练习，再开展到迎面跑接力赛，将本节课的内容巧妙的融入到各项练习之中。 让学生在联系中体会动作的要领，在游戏中掌握动作，教学过程采用循序渐进原则，符合水平三学生的认识规律。 二、学情分析： 五年级的学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久，又是他们的特点。根据这些特点在教学设计时，以多变的内容促使他们时时有新鲜感。经老师的调控，让学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。教学过程中把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。 主教材站立式跑及起跑后的加速跑的基础上，对起跑动作和摆臂动作的深入学习，为50米水平三快速跑学习打基础，主要通过站立式起跑反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法，训练学生的反应，并能把起跑与起跑后的摆臂结合起来。 三、教学过程： 1 准备部分： （1）课堂常规，体委集合整队；统计出勤情况；师生问好；检查服装 ；宣布本节课的内容及安排；安排见习生。 （2） 组织学生热生：热身小游戏和徒手热身操。 2基本部分： 学习站立式起跑。 小游戏：起跑快准备。 分组练习。 三十米迎面接力跑。 3 结束部分： （1） 放松小游戏（原地转法反着来）。 （2） 总结评价本节课。 《站立式起跑》 教案设计（原创） 单位：毕家0小学 年级：五年级 执教：毕学波 教学内容 1热身游戏：：“报数组队”。 2学习站立式起跑及小游戏“起跑快准备”。 3学习原地摆臂。 4 迎面接力跑。 5 放松与总结 重点难点 重点：站立式起跑要降低重心，且避免同手同脚（顺撇），摆臂动作要协调。 难点：动作舒展协调，并能在接力跑中运用。 教学目标 1知识目标：学习站立式起跑及起跑后的摆臂的动作要领，能按口令做出动作。 2能力与技能目标：发展学生身体灵敏和速度素质，通过学习使七成学生能掌握正确的动作要领。 3情感目标：培养学生竞争意识和勇敢的精神能积极参与到学习活动中。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 1 集合整队。 2 清点人数。 3 师生问好。 4宣布课的内容与要求。 5 安排见习生。 6 检查服装。 7 组织学生热身。 8热身小游戏：报数组队。 规则：学生绕篮球场跑动，当听到教师报出数字时，学生迅速组队，且人数与教师所报数字相同。 9热身徒手操： 第一节扩胸 第二节振臂 第三节体转 第四节体测 第五节压腿 第六节活动腕踝关节 一、学习站立式起跑 步骤：1教师讲解动作要领并示范： 两脚前后，开立与肩同宽，前腿屈，后退稍屈，重心过度到前腿，并降低重心，上体前倾，异侧手臂前伸，同侧手臂自然后摆。 2 学生模仿练习教师巡回指导。 3 学生按教师口令做出动作。 4 教师点评。 二、加强练习:1小游戏起跑快准备 规则：教师发出口令，“跳”时学生跟着教师的节奏跳动，教师发出准备口令时，学生要迅速做出站立式起跑的动作。 2分组练习 学生分为四列横队，然后进行三十米快速跑。 ↓ 三、迎面接力跑 方法：将学生分为四列纵队，分别站立在篮球场两端，两两对立，进行接力比赛。 ●●●●●● ●●●●●● ○○○○○○ ○○○○○○ △ ←●●●●●● ● ● ○ △ ● ○ ○ ○ ○ ○○○○○○ → ●●●●●● ● ● ○ △ ● ○ ○ ○ ○ ○○○○○○ ●●●●●● ●●●●●● ○○○○○○ ○○○○○○ △ ●●●●●● ●●●●●● △ ○○○○○○ ○○○○○○ ●●●●●● ●●●●●● △ ○○○○○○ ○○○○○○ ●●●