对外汉语教学理论基础.pptVIP

二、 汉语教师也要参加语言理论和语言学习理论的 研究 ① 汉语作为第二语言教学中急需解决的关于汉语和 汉语学习方面的某些理论问题需要汉语教师自己 去研究； ② 汉语教师结合教学实践开展的理论研究具有更强 的针对性，结合教学实践的研究成果也更具有实 用价值 一、进行教学理论研究必须对有关的基础理论进行 综合应用。 所谓综合应用，就是结合教学实际，对有关的基 础理论进行选择、梳理和整合，形成能够全面指导 教学活动的理论系统。 二、对教学实践充分证明为不全面、不正确的理论 观点加以补充和修正，对尚未被发现和尚未被多数 人认识的理论通过自己的研究去加以发现和进行阐 述。 教学理论研究的任务之一是，通过自己的研究去补 充、修正有关的基础理论，去发现尚未被发现的理论， 去阐述尚未被多数人认识的理论。这是从教学理论向基 础理论发展。 结合教学实际取得的基础理论研究成果，还要向教 学理论发展。因为结合教学实际进行基础理论研究就是 为了解决教学中的实际问题，这样的研究成果必然要被 教学理论所吸收；也只有把这样的研究成果再融入教学 理论，进而体现在教材和课堂教学中，才能真正发挥指 导教学实践的作用。