01 《谈骨》教学设计.docVIP

第一单元 第2课 谈骨气 教学设计 PAGE 《谈骨气》教学设计 （教学案例，仅供参考） 教学目标 （一）知识与技能 ????1．理清课文的说理层次，赏析本文选择典型事例论证观点的写作方法。 ????2．理解议论文中记叙与议论的关系。 （二）过程与方法 ????运用讲故事、朗读、比较、举例等方法加深对本文的学习。 （三）情感态度与价值观 ??? 通过学习思考，了解中国人是有骨气的，引导学生做一个有骨气的人。 教学重、难点： 教学重点 ? 学习本文采用的“讲道理，摆事实”?的论证方法，并认识所用事实论据的典型性。 教学难点 议论文中记叙与议论的关系。 教学课时：2课时 教学过程 一、导入新课，看视频 （故事导入） 张传卫让中国制造有尊严 把一个作坊式的小工厂做成了世界排名前六的新能源企业，把看人脸色、缺乏核心技术的新能源装备弱国，做成这一领域的世界研发强国，这是民营企业家张传卫用23年的时间，用坚守换来的成果。张传卫回忆：“当时在德国人那里他不让我们去看他的风机，只允许在远距离1公里之外去看，不准照相只准离远看。那真的是刺激到了，我们才意识到这些大型装备你靠买是买不来技术的，你靠许可是许可不了技术的。我觉得是一个国家的尊严。” 让中国制造在世界上有尊严，老张选择用自主创新打破封锁。