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PAGE 台南市大灣高中101學年度第一學期8年級「藝術與人文」領域課程計畫 八年級上學期之學習目標 1.了解室內空間環境與人的互動關係，建立空間規畫的理念，並認識家居布置的要點與方法，進而運用於生活中。 2.能以簡譜視譜與記譜，認識室內樂及各種曲式及認識中國音樂歷代發展概況，認識中國樂器。 3.介紹劇場臺前幕後工作的內容與分工情形，讓學生知道一場演出不只有表演人員，還有許多幕後英雄方能共同完成。 4.認識中國園林的形成背景與中國士人文化的關係及山水布局與空間組構的藝術手法，並透過欣賞江南名園與板橋林家花園之美，了解中國園林的空間布局與藝術價值並進而體會中國園林藝術所要求與自然契合而趣味雅致的意境。 5.藉由對園林藝術之造園美學的學習，設計製作具有個人創意風格的花園模型。 6.認識京劇的多元要素，並欣賞其美感。認識臺灣傳統的說唱音樂，認識南管、北管音樂。能唱念、運用傳統工尺譜。 7.透過場合、類型、造形、色彩及意含層層分析，由淺入深引導學生認識民俗吉祥圖像，進一步欣賞傳統圖案的豐富內涵與圖像之美。 8.認識民間藝術圖案特色、文化涵義及其應用。 9.了解海報設計的四大階段並製作草圖，利用學習單所繪製的草圖尋找適當媒材進行創作，完成「印象臺灣」海報設計活動。 10.認識布袋戲，並可分辨出傳統布袋戲及金光布袋戲的不同。能運用肢體，模仿布袋戲偶的動作，以提高觀察力。並經由介紹李天祿的生平，讓學生認識傳統藝人對於藝術的堅持與奉獻。 11.介紹貝多芬的簡略生平，賞析貝多芬第五號交響曲《命運》及第九《合唱》。 12.學習觀察生活周遭的人物，而非用刻板印象去詮釋角色，並從生活中尋找表演素材。認識藝術家的出生背景、學習經歷及創作歷程的演變並了解影響藝術家創作方向與風格的因素。 (二)八年級上學期之各單元內涵分析 單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標 （融入重大議題） 評量方式 教材來源 備註 華夏風情 徜徉水墨畫卷間 1認識中國手卷的形式與美感。 2認識中國的全景山水畫卷。 3欣賞中國的敘事人物畫卷。 4欣賞中國的花鳥魚藻畫卷與風俗畫卷。 5欣賞現代水墨畫卷的表現。 6水墨創意手卷習作。 4 1-4-1了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 2-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。 2-4-8運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範圍。 3-4-9養成生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。 1認知評量 2.學習評量 3.創作 4.表現評量 翰林版第三冊 華夏風情 抒情詠志華夏音 1.知道中國文人音樂美學與精神。 2.能從中國文人音樂體會中國文人的細膩思維與生命價值。 3.藉由認識臺灣傑出藝術家的創作生命，了解本土文化特質，體驗臺灣的 人文圖像。 4.認識臺灣傳統的說唱音樂。 5.習唱歌曲《臺灣是一個好所在》、歌曲《美麗島》。 6.能透過樂曲的欣賞與唱奏，體會臺灣傳統音樂之美，培養愛護台灣土地海洋與文化資產的觀念與態度，認同並珍視台灣在地文化的價值。 8 (海洋教育課程) 1-4-1了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 2-4-5鑑賞自然物與藝術品，分析其文化特質。 2-4-7感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社會的藝術生活與價值觀。 3-4-9養成生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。 1.認知評量 2.表現評量(演唱、演奏) 3.學習評量 翰林版第三冊 華夏風情 雅俗共賞話京劇 1.認識京劇的起源與表演特色。 2.認識京劇角色行當與表演方法。 3.瞭解京劇舞臺與砌末表現形式。 4.引導學生創作屬於自己的面具。 5.瞭解京劇在臺灣發展的歷史和代表性的表演團體及藝術家。 6.認識京劇的要素，並欣賞其美感。 8 (資訊融入課程) 1-4-1了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 2-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。 2-4-8運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範圍。 3-4-9養成生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。 -4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。 2-4-2了解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。 1.認知評量 2.學習評量 3.表現評量 翰林版第三冊 視覺藝術 文明與設計 1.介紹中西方具有代表性的傳統手工藝經典作品。 2.透過鑑賞，瞭解傳統手工藝設計的種類與發展。 3.理解設計與文明之間的關聯。 4.介紹現代設計的發展與創意，建立「美學價值」的新觀念。 5.增進鑑賞設計美的能力，以提高