第1章本章优化总结.pptVIP

7C中小学课件 课堂讲练互动 本章优化总结 专题探究精讲 章末综合检测 本章优化总结 知识体系网络 知识体系网络 专题探究精讲 分类讨论思想 当问题所给的对象具有多种情况，不能用同一个结果表示时，要将对象分为不同种类，逐一进行研究解决．特别是给出的问题含有参数时，要根据参数的取值范围讨论问题的可能结果． 例1 设球O的半径为5，一个内接圆台的两个底面的半径分别为3和4，求这个圆台的体积． 【分析】 要注意分情况讨论，不要漏解． 【点评】 利用轴截面可看出球内接圆台有两种情形，即圆台含球心或不含球心． 化归与转化的思想 化归与转化思想贯穿立体几何的始终，是处理立体几何问题的最基本的数学思想． 例2 已知正方体ABCD－EFGH的棱长为a，点P在AC上，点Q在BG上，AP＝BQ＝a.求证：PQ⊥AD. 【分析】 要证PQ⊥AD，可先证AD垂直于PQ所在的平面MPQ，其中M是BC上的点． 【点评】 证明线线垂直，往往先转化成线面垂直． 如图是正方体的表面展开图，E、F、G、H分别是棱的中点，试判断EF与GH在原正方体中的位置关系并加以证明． 【分析】 先把展开图折成正方体，利用中点的性质和公理加以证明． 例3 【解】 将展开图还原为正方体ABCD－A1B1C1D1，则E、F、G、H分别是棱A1D1、A1B1、BC、DC的中