中小学心理健康辅导案例.doc

专业资料分享 WORD格式编辑整理 关注心灵 快乐成长 ——学生心理健康辅导案例 案例简介 六年级的云龙（化名）同学 男 12岁。五年前父母离异，父亲常年在外打工，其跟随80多岁的奶奶一起生活。该同学突出表现在课堂上不够专心听讲，一脸茫然。课下不与同学交流，整天绷着脸，不是在座位上坐着，就是在教室走廊里站着，性格较孤僻。小到一次课堂发言，大到学校组织的活动，都显得与他无关，参与意识淡漠。合群困难，独来独往，不自觉的流露出自卑，每次的考试都只占中等成绩。 二、案例分析 （一）、观察和他人反映 通过我的观察、家访、交谈，我发现他身上的这些心理问题主要来源于他的家庭，其父亲原是当兵转业在土管所上班，2004年下岗，2006年夫妻离婚，从此父亲常借酒浇愁，长期以来，有依赖于酒精的症状。所以，工作不好找，几乎成了待业人员。他沉闷而孤独的心情，无暇顾及孩子的学习与生活。无经济来源，平时仅靠她姑姑补贴。孩子大了，心里充满着自卑和逆叛，缺少严格的监督与管教。他尤其烦他的父母，他认为这一切都是他父母造成的。 （二）、问题的评估 我决定从该生的不良家庭教育入手，对该生进行充分的心理沟通、交流与指导，重点从心理学的角度出发，对其进行心灵教育。 （三）、帮助制定近期目标 共同制定计划，对他作出一些具体要求。 1、要求他不论是否听懂，都要坚持到校上课，认真听讲。 2、给一个星期作为过渡期。在这个星期里，要求他跟别人一样，每次踏实的上课，下课与同学痛快的玩耍。作业都要按质按量地完成。 3、巩固期。要求他不仅每次作业能按时完成，还要和同学们一样，按时交作业，并且准确率要有提高。在每次的作业后面都要给自己画个大大的笑脸。 4、定期帮助他学习与人交往的技巧，确定训练内容，就训练内容与他达成共识，社交训练的步骤，同时给他传授交往知识。 三、辅导方案和过程 （一）、家校结合，改善教育方法。 父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个学校，家长对子女的教育方式均可直接影响到孩子的身心健康。因此，家校配合，是改善孩子健康心态最有效的方法。云龙同学从小随奶奶生活，属于隔代教育，只知道能吃饱穿暖就够了。疏忽了父母的关爱，对该生的学习不予关注，任由其发展，才会导致该生学习困难，以至于厌学。所以，我首先与该生父亲进行沟通，让他明白：作为家长，你应以身作则，为儿子做出榜样，尽到一位父亲的职责。首先，把喝酒戒掉，让孩子生活在一个温馨而充满爱的家庭中。其次，你要出门找工作挣钱，为孩子创造更好地生活环境，不能光依靠别人的给予，别忘了，孩子现在不能创造财富，你有义务来抚养他。你只有解决了他的物质需求，孩子才能静下心来学习。平时，多陪陪孩子，多和孩子交流交流，让孩子感到你在关心他，呵护他。他不再那么孤单，让他心里充满阳光， 除去黑暗的一角。如果你真的爱你的孩子，那就正确的引导他学习文化，只有这样才会有美好的将来。从现在就付出实际行动吧！ （二）、晓之以理，动之以情 古人云：“亲其师，信其道；恶其师，疏其道。”爱心是打开学生心灵的钥匙，教师爱学生，学生才能理解，理解才能沟通，才能接受。密切师生关系，教师必须先关心爱护学生，平等待人。学困生都有很强烈的自尊心，往往非常敏感别人对自己是否尊重。因此，消除学生情绪上的隔阂和自卑心理，为学生创设倾诉的环境，能是学生愿意接近自己，对自己说心里话，学生就会“信其道”。课下，我会主动与云龙同学聊天，谈生活中的趣事，谈学习上的问题，消除了彼此之间的隔阂。做他的朋友，少一些指责，多一些帮助，少一些责备、训斥和白眼，多一些信任、赞扬和期待，设身处地的为他着想，帮助他摆脱困境。公正、合理、一视同仁，公平相待每一位学生，不能有亲疏之分，不偏心、不袒护的关爱他们，全心全意的教育好每一位学生。我告诉云龙同学，现在你不富有，你的经济来源是别人给的，没事！你还小！再说，靠别人给那是有限的，而自己创造才是无限的财富。知识能使人获得财富，知识能使人变得高尚，知识能使人的生活充满阳光，知识能使人获得强大力量 ，冲破重重困境，最终走向成功的大门；知识能使一个民族变得优秀，变得强大起来；知识能使一个国家变得繁荣昌盛。学习文化知识，是社会发展的需要，只有学好了文化知识才能跟上时代的步伐， 以至于不被社会淘汰。我还告诉他：在老师眼中，你和其他同学一样，都是老师的好孩子，你们都是最棒的。老师更相信你的能力，加油吧！老师会为你的进步感到骄傲与自豪的！云龙同学听后，眼中闪烁着激动的泪花，我看到了他进步的希望。 （三）.