大学生理想信念教育系列讲座之一.pptVIP

2、制订大学生活规划的步骤。 （1）熟悉环境，适应大学生活。新同学除了做好充分的学习准备以外，还要摆正心态，进行自我评估、正确定位，努力培养自立、自理能力，学会把握自己。 （2）按照大学生活的规律确定长期目标、制定行动计划。大一应注重对大学的认识以及未来职业的设想； 大二着重基本能力的培养；大三着重职业定向考虑；大四着重择业或考研。学习知识、培养能力和提高素质应该是大学四年里一直需要注重的。 （3）根据行动计划选择方式和途径。一年级尽快了解本专业，特别是自己未来所想从事的或自己所学专业对口的职业情况，提高人际沟通能力。二年级考虑未来是否 深造或就业，以提高自己的基本素质为主，踊跃参加学生会或社团等组织，可以开始尝试兼职、社会实践活动，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。三年级目标应锁定在择业或考研上。参加和专业有关的暑期活动，和同学交流求职心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。 四年级大部分学生的目标应该锁定在择业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结，尽可能地在准备充分的情况下施展演练。 同学们不论今后从事什么职业，都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。 * 大学生理想信念教育系列讲座之一 理想信念 与大学生成长成才 一、什么是理想 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 信念是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 理想的特征 理想 具体历史性 现实可能性 超前性 实践性 具体性：因人因时而异 历史性：受社会物质文明与精神文明影响 柏拉图 理想国 英法 空想社会主义 英国 乌托邦 林肯 三民主义 孙中山 三民主义 现实可能性 理想源于现实: 立足于现实, 不同于幻想空想 理想超越现实: 立足于自己, 把理想变现实 超前性 理想是人们对客观事物的超前反映。理想反映的是科学和理性，代表的是思考和追求。理想来源于现实，又高于现实。 实践性 理想在人们的社会生活中产生，又在社会生活中得到检验和发展，一个人的理想总是随着他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的。 真正的理想不只是对未来目标的主观想象，它要变为现实还要人们在实践中付出自己的主观努力。 理想的内容和层次 个人理想 社会理想 科学理想 非科学理想 长远理想 近期理想 职业理想 道德理想 社会政治理想 生活理想 崇高理想 一般理想 从性质和层次上划分 从时序上划分 从对象上划分 从内容上划分 根据不同的标准，理想可以划分为不同的类型，有人认为我的理想生活就是“五子登科”，住上好房子，娶个美妻子，生个胖儿子，开上好车子，捞上大票子。 [思考]对此，你们怎么看？ 人一旦失落了理想 就等于毁灭了未来 约翰·罗尔斯（1921-2002）美国哲学家与政治理论家 理想对于人生的重要意义 尼釆说：“人惟有找到生存的理由，才能承受任何境遇”。“生存的理由”是指什么？ “生存的理由”就是人们常说的“人生目标”或理想。如果一个人看不到可以追求的理想和目标，他多半会觉得生活毫无意义，也就会满足于现状，原地踏步，生活对他毫无情趣。 2004年2月，云南大学学生马加爵杀害了自己的同窗好友。服刑前，他的最后一句话是“我觉得，没有理想是最大的失败，这几年没什么追求，就是很失败。” 如果他能早点悟出真正的人生目标，他在做错事前就会问问自己，这样做离自己的目标更近还是更远？也许他就不会走上歧途了。强者与弱者、奋起和沉沦之间其实就是理想和信念的差别，一切强者都是为了自己的理想而奋起，一切弱者都是因为失去了生活的目标而沉沦。这说明了理想信念对我们大学生来说意义重大。 针对500名哈佛大学毕业生25年后跟踪研究结果 比例　　 25年前　　　 　 25年后 27%　 没有目标　 　生活在社会最底层，过得很不好，常常失　　　　　 业，喜欢抱怨他人、抱怨社会、抱怨世界。 60% 有模糊目标　 生活在社会中下层，能安稳的生活与工作，　 　　　　　　　　　　但没有什么特别的成功 10%　 　有清晰目标， 生活在社会中上层，短期目标不断达成， 　　　　但比较阶段、 生活稳步上升，成为了各行业的专业人士，