人教版五四学制初中七年级数学下册角的平分线的性质课件1.pptVIP

角的平分线的性质 不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角.你有什么办法？ 再打开纸片，看看折痕与这个角有何关系？ （对折） 情境问题 1、如图，是一个角平分仪，其中AB=AD，BC=DC.将点A放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边放下，沿AC画一条射线AE，AE就是角平分线，你能说明它的道理吗？ A D B C E 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角，又该怎么办呢？ 情境问题 2、证明： 在△ACD和△ACB中 AD=AB（已知） DC=BC（已知） CA=CA（公共边） ∴ △ACD≌ △ACB（SSS） ∴∠CAD=∠CAB（全等三角形的 对应边相等） ∴AC平分∠DAB（角平分线的定义） 根据角平分仪的制作原理怎样作一个角的平分线？（不用角平分仪或量角器） O 探究新知 N O M C E 如何用尺规作角的平分线？ A Ｂ 作法： 1.以Ｏ为圆心，适当长为半径作弧，交ＯＡ于Ｍ，交ＯＢ于Ｎ． 3.作射线OC． 则射线ＯＣ即为所求． 1〉平分平角∠AOB 2〉通过上面的步骤，得到射线OC以后，把它反向延长得到直线CD，直线CD与直线AB是什么关系？ 3〉结论：作平角的平分线即可平分平角，由此也得到过直线上一点作这条直线的垂线的方法. 实践应用（1） 探究角平分线的性质 （1）实验：将∠AOB对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？ （2）猜想：角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 探究角平分线的性质 证明：∵OC平分∠AOB（已知） ∴∠1=∠2（角平分线的定义） ∵PD⊥OA，PE⊥OB（已知） ∴∠PDO=∠PEO（垂直的定义） 在△PDO和△PEO中 ∠PDO=∠PEO（已证） ∠1=∠2（已证） OP=OP（公共边） ∴△PDO≌△PEO（AAS） ∴PD=PE（全等三角形的对应边相等） 已知：如图，OC平分∠AOB，点P在OC上，PD⊥OA于点D，PE⊥OB于点E 求证：PD=PE （3）验证猜想 利用此性质怎样书写推理过程？ 用数学语言表述： （4）得到角平分线的性质： 角平分线上的点到角两边的距离相等. O A B E D 思考： 如图所示OC是∠AOB的平分线，P是OC上任意一点，问PE=PD？为什么？ C P PD，PE没有垂直OA，OB，它们不是角平分线上任一点这个角两边的距离，所以不一定相等直. 思考： 要在Ｓ区建一个集贸市场，使它到公路，铁路距离相等且离公路，铁路的交叉处５００米，应建在何处？（比例尺1:20000） Ｓ Ｏ 公路 铁路 如图：在△ABC中，∠C=90°，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，F在AC上，BD=DF；求证：CF=EB 实践应用（2） 分析：要证CF=EB，首先我们想到的是要证它们所在的两个三角形全等，即Rt△CDF≌Rt△EDB. 现已有一个条件BD=DF(斜边相等)，还需要我们找什么条件？ DC=DE(因为角的平分线的性质) 再用HL证明. 试试自己写证明.你一定行！ 小结与作业 一、过程小结： 情境→观察→作图→应用→探究→再应用 二、知识小结： 本节课学习了那些知识？ 1：画一个已知角的角平分线；（注意作图痕迹和几何语言的表达） 画一条已知直线的垂线； 2：角平分线的性质： 角的平分线上的点到角的两边的距离相等． 3：角平分线的性质的应用 回味无穷 定理 角平分线上的点到这个角的两边距离相等. ∵OC是∠AOB的平分线， P是OC上任意一点PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别是D，E（已知） ∴PD=PE（角平分线上的点到这个角的两边距离相等）. 用尺规作角的平分线. 1.如图，OC是∠AOB的平分线， ∵ ∴PD=PE PD⊥OA，PE⊥OB 2.如图，在△ABC中，AC⊥BC，AD为∠BAC的平分线，DE⊥AB，AB＝7㎝，AC＝3㎝，求BE的长. E D C B A 3.在Rt△ABC中，BD平分∠ABC，DE⊥AB于E，则： ⑴图中相等的线段有哪些？相等的角呢？ ⑵哪条线段与DE相等？为什么？ ⑶若AB＝10，BC＝8，AC＝6，　　　　　　求BE，AE的长和△AED的周长. 谢 谢