部编人教版九年级历史下册第6课--工业化国家的社会变化.pptVIP

1952年12月5日-9日，由于逆温层 作用及连续数日无风，煤炭燃烧 产生的多种气体与污染物在伦敦 上空蓄积，12月5日开始，城市连 续四天被浓雾笼罩，能见度极低， 司机甚至需要人坐在引擎盖上指引 才能开车。四天的浓雾造成1.2万人死亡，这是和平时期伦敦遭受的最大灾难。这一事件直接推动了1956年《英国洁净空气法案》的通过，英国政府通过推动家庭转向天然气等取暖、从大城市迁出火电厂、 限制私家车、发展公共交通、建立节能写字楼、提高现有建筑能源利用率、利用新能源等方式，经过近三十年努力，才甩掉了“雾都”的帽子。 英国伦敦雾霾事件 想一想：为什么会出现这种情况？ 第6课 工业化国家的社会变化 1.了解人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极影响。 2.了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化进程，城市化进程中，人们的生活方式发生了改变，也带来了一系列后果。 3.认识西方国家在工业化进程中的社会问题，我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境。 教学重点：工业化带来的变化。 教学难点：正确评价工业化。 一、人口增长和大众教育 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。19世纪前50年，英国人口从900万増加到1800万。美国是一个移民国家，人口增长更为惊人，19世纪20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿。 1.人口增长 西方四国的人口增长 英国经济学家马尔萨斯对当时英国人口快速增长的现象进行了研究。他在《人口原理》一书中提出：人ロ增长永远快于生产增长，这是一种“自然规律”；人口扩张到生活资料仅能维持生存的极限时，就会出现饥馑、战争和疾病。马尔萨斯的“人口论”在提醒人们要处理好人口增长的问题上，有其积极的一面。但他把资本主义制度造成的劳动群众的失业和贫困，都归咎于人口增长得过多，则是错误的。 （1）随着工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大変化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 （2）越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，为社会地位的提高创造了条件。 2.大众教育 19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。 法国 德国 1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。 从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 二、城市化 工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。 1800年，伦敦有100万人，是当时欧洲最大的城市。1851年，伦敦人口达到236万。1801年，巴黎有将近55万人，1851年猛增到100万以上。1800年，维也纳人口约为25万，柏林人口约为17万，到1850年，維也纳的人口已超过44万，柏林人口也增长到42万。 19世纪40年代的一份调查 报告这样描述英国城镇的 卫生状况：“在城镇的最 热闹地区，也正是在商业 中心区，堆满了从肉铺、 厕所、垃圾箱和便池中倒 出来的垃圾和烂肉烂鱼等。 ”美国大域市处理污水的 方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市人口増长太快，住房也就变得拥挤不堪，低救入家庭的居住条件更差。1850年的巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的贫民窟，很容易引发流行病。 城市通常缺乏统一的规划。城市的卫生、居住等状况很差。 那该怎么办？ 19世纪中期以后，城市卫生条件开始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。 三、社会问题 想一想：在工业化进程中，西方国家出现了哪些社会问题？ 1.首先是社会矛盾激化。一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。