探究影响电阻大小的因素.docVIP

PAGE PAGE 1 学 科 物理 年 级 初三 主 备 祁锐娟 使用人 审 核 课 题 第七节 探究影响电阻大小的因素 课 型 新授课 课时安排 2 使用日期 教学目标 1、知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。 2、了解导体电阻受温度影响的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。 3、过探究影响电阻大小的因素，进一步体会研究多个因素问题的方法。 4、在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的习惯和实事求是的态度。 教学重点 影响电阻大小的因素 教学难点 确认电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关。 教学方法 演示、归纳、启发、讨论 教具或媒体 电阻定律演示器，一只学生电流表，一个开关，导线若干。一只演示电流表，一个开关，废日光灯管的灯丝，或固定在胶木板上的用直径0.3毫米以下的铁丝绕成的螺旋状线圈（铁丝线圈），酒精灯一个，小灯泡一只，电源。 教学过程 授课批注 活动一：引导学生猜测影响电阻大小的因素 思考下列问题猜测影响电阻大小的因素： 1、生活中常见的导线多是铜心或者铝心，为什么不用铁心？ 2、为什么有的导线芯比较粗？ 3、不同规格的电炉丝，为什么有的长，有的短？ 综合上述问题猜测影响电阻的因素有：__________.，__________.，__________.， 活动二：引导学生对探究实验进行设计 实验是研究物理问题的一种方法，要研究这些因素对电阻是否有影响，我们要通过实验验证，但是，多个因素同时研究比较困难，我们一般要把所研究的因素提出来，对其它因素进行控制，让它不变，看研究对象与这个因素间的关系，也就是____________法。 为了用实验来探究，大家需要准备的器材有：______、_________、________还有一个电阻定律演示器。 独立思考：实验中，我们怎样比较导体电阻的大小？ ____________________________________________ 设计一个实验电路图来探究(学生自主设计)： 学生设计实验数据记录表格。 次数 材料 长度 横截面积 所接接线柱 电流表的示数/A 活动三：进行实验探究（以问题为导向，练习控制变量法） (1)研究导体的电阻跟材料是否有关。 需要控制的因素是_________________________. 分析实验数据，可以得到什么结论____________________. (2)研究导体的电阻跟它的长度是否有关。 需要控制的因素是_________________________. 分析实验数据，可以得到什么结论____________________. (3)研究导体的电阻跟它的横截面积是否有关。 需要控制的因素是_________________________. 分析实验数据，可以得到什么结论____________________. 四、课堂小结：通过以上实验我们发现，导体的电阻与____________，____________，________有关。 练习：1.有两条粗细相同、材料相同的导线，一条长20厘米，另一条长1.3米，哪条导线电阻大，为什么？ 2.有两条长短相同、材料相同的导线，一条横截面积0.4厘米2，另一条2毫米2，哪条导线电阻大，为什么？ 3.铜导线比铁导线的电阻小。”这种说法对吗？应当怎么说？ 4.一根导线均匀的拉长到原来的2倍，电阻变到原来的多少？ 5、一根铜导线对折，拧成一股，电阻变为原来的多少？ 6、照明白炽灯的灯丝断了一截，把两段灯丝搭接上后仍能使用，则搭接后灯丝的电阻将 变____；接在电路中，灯泡的亮度将变_____。 学生完成课本P76 1,2,3,4练习。 活动四 培养学生发散思维——引出温度对电阻的影响 1、猜想：展示上次课的实验图片，“绝缘体在温度变化时可以转变成导体”那么，导体的温度变化时，电阻是否会发生变化呢？ 2、教师演示实验：把铁丝线圈接入电路，用酒精灯缓慢地对灯丝加热观察加热前后，注意观察演示电流表的示数有什么变化。 观察到：电流表示数_______，得到结论:导体被加热后，它的温度升高，电流表示数变小，表明导体的电阻变大，这说明导体的电阻还跟温度有关，对大多数导体来说，温度越高，电阻__ 练习 ：白炽灯不工作时的电阻与发光时的电阻比较。 活动五 超导体 （学生阅读P75-76） 超导现象： 超导体： 超导体的应用： 作业设计 学生易错题记录 成长资源部分题。 1、一导体接到电路中，如果将它两端的电压增大到原来的3倍，那么这段导体的电阻将 。 2. 一段10Ω电阻丝，对折起来，拧成一股，它的电阻为 Ω，这是因为长度 横截面积 的缘故。 3、一段60Ω电阻丝，拉长到原来的3倍，它