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人 物 头 像 素 描 使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度. 教 学 目 的： 对人物头部解剖结构的表现。  教 学 重 点： 教 学 难 点： 对人物头部结构及人物神态的刻划。  教 学 方 法： 采取讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。 学生作业中存在的几个问题： 一、对头部结构不理解。 缺乏解剖知识，不能透过现象看本质，使得形体松散，线条、明暗不能落在实处。 二、人物的基本形不准确。 包括头部动势，头部的外轮廓以及脸部轮廓，五官位置，人像与脖子、肩之间的关系等等。 三、立体观念不强。 由于几何石膏立体清晰易辨，而头部形体结构比较复杂，往往陷入局部的描摹之中而忽略立体地观察与表现，缺乏应有的深度。 四、整体感不强。 学生只注重局部细节的刻画，不厌其烦地描画眼、鼻、嘴等局部；而对头发、耳朵草草了事，脖子与肩的关系也不予重视，使画面凌乱而不协调。 这些存在的问题说明有些学生尚不能从宏观上把握画面的整体感，掌握基本形体关系，常常被细枝末节所缠。 因此，学生必须不断提高自身艺术修养，注意培养自己的观察能力和感受能力，要学会大胆概括，果断落笔，随时注意局部与整体的关心。 下面，我结合头像素描概要谈谈作画步骤和方法： 第一步，分析与构图。 　　学生在作画前要养成观察对象的习惯，不要仓促作画。应根据对象的职业、年龄、气质、爱好等考虑该如何表现，最后想要达到怎样的效果。 　　 构图时应注意人物位置是否适中，人物前方的空间尽量多留些。 第二步，局部与整体的把握 首先要抓大轮廓，尽量用简洁概括的直线抓住头部基本形、五官位置、明暗交界线的位置、头与肩的关系。 　　要画准轮廓，就必须整体观察，整体比较，多运用辅助线帮助确定位置。 从整体上把握各部位的观察与比较。 　　在画准外形的基础上，五官位置也需多下功夫。画五官时要注意中轴线的运用，除绝对正面外，中轴线应根据头的动态呈孤线，这一点很重要． 成年人头部的比例结构,可以根据”三停五眼”的基本规律来把握，在共性中找出人与人的形象特征，画出人与人的差别。 １、画眉毛要注意眼窝上下凹处的骨点和通过颞骨处凸的转折所呈现的眉毛浓淡差别。 2、眼睛很重要，画眼要将四个眼角处于一条平行线上，否则眼睛就高低不一，感觉不舒服。上眼皮和下眼睑也有区别。  3、嘴的刻划关系到人的表情。首先要确定上下嘴唇的厚薄，还要注意嘴唇不能用线勾得过死，嘴的上翘下垂变化非常微妙。 4、画耳要与眼鼻嘴联系起来看，有些学生不愿多画耳朵，甚至将耳朵当作负担。要么虚不过去，影响空间，要么跳得厉害，破坏整体效果。 5、?明暗交界线是决定头部深度、体积的关键，颧骨处在交界线最突出部位，有高有低，有突出也有柔和，可视特征而定。 ???? 6、头发固有色是黑色。仔细分析，头发绝不是漆黑一片，也同样有明暗对比。 头发是在颅骨上形成的，发型、明暗都必须考虑结构。头发力争画得蓬松，富有质感。 第三步，深入刻划。 看看哪些部位最深、最强烈，就从这些地方着手，一般先从眉、眼、鼻、颞骨处开始，很快即可抓住特征，画出大的关系，但是一定注意要避免抓住一点反反复复盯着画，使局部画得过分深而使大关系失调。 先画什么、再画什么可根据对象特征来考虑，如角度有些偏，颧骨比较突出，有的剑眉浓重而富个性，有的眼睛炯炯有神，那就由此展开。 在深入中要始终保持整体关系，明白一幅画的好坏主要取决于整幅画面的整体感，完整感。 如果只是将笔墨停留在局部五官上，以为是画龙点睛，而忽视其它方面的把握，整个画面效果就不会好。 比如,画眼要注意整个眼轮匝肌周围的关系; 画嘴要考虑口轮匝肌的块面; 画鼻注意鼻骨、鼻翼与脸颊的联系; 同时，还要考虑这一局部在整个脸部中的比例关系。总之，在深入中时时考虑整体，主次各得其所。 第四步，整体调整。 最后，要把握好局部刻画与整体效果的关系，局部刻画的重点是五官的细节表现，要抓住眼神和嘴角的微妙变化。 整体效果还要注意发形与脸形、脖子与肩部的虚实关系。 有时要做加法，把不够突出、不够强烈的部位加以强调； 有时要做减法，把需要减弱的部位淡化，甚至虚过去，将琐碎的细节综合起来，加强大关系。 另外，整体效果要尽量保持“第一印象”的生动性和画面效果的艺术性。