部编人教版九年级语文上册第三单元诗词三首教案.docxVIP

九年级语文上册第三单元诗词三首 知识与技能 1．把握诗意，体会意境，学习鉴赏古诗词的能力。 2．培养学生对古诗词的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。 过程与方法 1．在反复诵读的过程中，感受诗词的意境美。 2．在分析品味诗词语言的基础上，提高鉴赏古诗词的兴趣和能力。 情感、态度与价值观 感受诗词的语言美、意境美、情感美，提高审美情趣，激发对古诗词的学习热情。 重点 反复诵读古诗词，培养阅读兴趣，理解古诗词的内容及蕴含的情感。 难点 积蓄文化沉淀，提高鉴赏古诗的能力。 诵读法、探究法、点拨法。 音频朗读、多媒体课件。 3课时 有这样一个人，他少有大志，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业，“使天下大定，海县清一”。即使退而求其次，也要像他的乡人司马相如、杨雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁才奉召供奉翰林，两年以后又不容于朝，被迫出京。这个人就是——李白。今天我们首先来学习李白的《行路难》(其一)，感受诗人的浪漫主义风格。 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，世称“诗仙”。他是唐代与杜甫并称的伟大诗人，是我国文学史上继屈原之后的又一伟大的浪漫主义诗人。 《行路难》这组诗是李白在天宝三载离开长安时所作，共三首，这是第一首。“行路难”是乐府古题，是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗