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威宁县教育局图书管理培训资料 2012年4月12日上午 总 则 第一条 为加强我县中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设和管理，为学校教育教学服务，根据教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》，结合我县实际特制定本办法。 第二条 本办法所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。 第三条 图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。。 基本任务是： 一、贯彻党和国家教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息； 二、利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育； 三、指导学生课内外阅读，开展文献检索和利用知识教育活动； 四、培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力； 五、促进学生德、智、体、美等全面发展。 第一章 管理机构和人员 第四条 贵州省教育技术装备管理中心负责全县中小学校图书馆建设的规划和管理工作，指导各市（州、地）、县（市、区）教育局和学校做好图书馆建设的组织、协调、配备、使用、培训、指导等业务工作。 第五条 各市（州、地）、县（市、区）教育局要明确专门机构和人员负责本辖区内中小学图书馆管理工作；学校要选聘具有一定专业知识，热爱图书管理工作的人员从事图书馆管理工作，并将图书馆管理工作纳入学校教育教学的常规管理。 第六条 图书馆要根据学校规模设专职（兼职）管理人员。图书馆负责人要具有图书管理专业知识。中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应具备中专（或高中）以上文化程度，并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。 中小学图书馆工作人员应经培训后持证上岗。 第七条 图书馆工作人员实行专业技术职务聘任制，专业技术职务聘任参照国家有关规定执行。按国家规定享受相应的福利待遇，图书馆工作人员应保持相对稳定。 第二章 管理与使用 第八条 图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料，中小学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。 第九条 图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的专业书籍。图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆（室）藏书分类比》配备。 第十条 图书馆藏书量应逐步达到教育部《中小学图书馆（室）藏书量》的规定标准。各中小学校要结合本校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧原则。图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书量标准的1%。 第十一条 凡进入学校的图书、报刊、电子读物等文献，要严格审查，严禁非法、思想不健康、不适合中小学学生阅读的文献进入学校图书馆和阅览室。 第十二条 图书馆要建立书刊总括登录和个别登录两种账目。期刊应按年度装订成册，并进行财产登录，非书资料要进行个别登录，并按文件载体类型建账。 第十三条 图书应按《中国图书馆图书分类法》进行分类，一般应达二级分类；期刊应按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类。 第十四条 图书著录应符合国家规定的《普通图书著录规则》标准；期刊著录应符合国家规定的《连续出版物著录规则》；计算机编目按《中文图书机读目录格式》进行。 实行卡片目录的中学图书馆应设有书名目录和分类目录，条件好的图书馆可增设著者目录。小学图书馆要设书名目录。实行计算机管理的学校图书馆、计算机能满足师生进行书目检索的，可废止卡片目录。 第十五条 图书馆要制定切实可行的开放制度，最大限度地满足师生要求，充分提高图书馆资源的利用率，发挥图书馆的服务功能。图书馆应以全开架借阅和半开架借阅为主。要开展好外借、阅览、宣传推荐等服务工作，并发挥班级图书角、图书箱的作用，生均借阅率应逐步提高。 第十六条 图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导并逐步开展图书情报教育课、图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。学校应开设阅读指导课并纳入教学计划，有条件的学校可以开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。 第十七条 各地要充分发挥图书馆的作用，鼓励图书馆对社会开放，做到资源共享。 各中小学校要创造条件，积极推进数字化图书馆和阅览室建设。鼓励和支持各地探索图书馆管理系统的信息化建设。 第三章 条件保障 第十八条 图书馆要设置藏书室、学生借书处、学生阅览室、教师阅览室。有条件的学校可分类设置阅览室和电子阅览室、电子资料室、多功能学术报告厅等。图书馆应配备书架、阅览桌椅、出纳柜、报刊（架）、书柜（桌）、目录柜、文件柜