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《怎样做课例研修》 ×××教科室 2014.9.29 研修主题二 集中培训 成绩和经验 1.推广《怎样做课例研修》，为促进教师专业发展开辟了新途径。实施新课程以来建立起来的校本培训制度，为教师专业发展提供了平台，对促进教师专业发展起了积极作用，成为教师履职晋级培训和考试的主要依托。 2.改进了教师学习方式和教师培训管理方式。 3.促进深化课改和教学模式创新 4.提高了教师的课堂教学能力，提高了课堂教学效益 5.促进了教学科研活动，提升了教师的教学科研水平，进一步营造了教学科研氛围。 6.促进了学习型学校建设。 存在问题和不足 1、由于对《怎样做课例研修》校本研修工作的重要性认识不够，也由于习惯性的教师学习方式的影响，不少教师对《怎样做课例研修》的内涵理解不深，精髓把握不准，重理论，轻实践，重概念，轻操作，重形式，轻研究的现象还普遍存在。 2.普遍存在选题质量不高的问题。 比如选题范围太大、太宽，对研修活动缺乏导向作用；选题随意性大，把教材课题当做研修主题，而不是选择课改的基本问题和热点问题；或者没有确定研修主题，就开展研修活动等等，以上情况都会使研修活动缺乏正确的目标导向而导致盲目性、随意性，最后总结不出研修成果，使整个研修活动流于形式。 存在问题和不足 3.研修活动不能紧扣主题进行。执教者缺乏紧扣研修主题设计教学的能力，主要教学环节不能紧扣研修主题；观课议课活动不能紧扣主题进行，面面俱到、泛泛而议，发言话题与研修主题关系不大，或者抓不住问题要害，提不出改进方案；由于研修活动不能紧扣主题，总结理论成果时就不着边际。 4.课堂观察表设计不规范。观课表评价内容不能紧扣研修主题；或者评价维度太多，面面俱到，不能有效地观课议课；或者用表设计内容项目繁琐，不具有操作性。 5.课堂实践不能上升为理论，总结不出方法和策略。主要是缺乏骨干教师引领，或者选题不当，或者研修活动不能紧扣主题，或者没有进行必要的理论学习。 本次研修活动指导意见 1、进一步提高认识，加强研修工作 。 2、加强学习和研究，提高研修水平。做好主题二研修工作不能简单重复第一次研修方案，应在认真总结主题一工作的成绩和经验的基础上，认真研究工作目标，重在提高研修质量，使主题一工作中的成绩和经验得到更好的运用，薄弱环节得到改进和加强。在提高选题质量、规范研修过程，总结策略方法，破解课改难点、热点问题等方面有所突破。 本次研修活动指导意见 4、紧扣本校课改热点、难点，创新研修模式，力求取得实效。 5、加强成果总结，规范档案管理。 规范档案管理，一是要规范材料写作。 二是要恰当归类。 6.创新活动形式，把“三实践两反思”这个标准形式变成以解决实际问题为目的的“N实践N反思”。只有不断创新活动形式，才能使这项制度具有长久的生命力。 * 谢 谢 *
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