九年级物理全册 第十五章 电流和电路章末整合提升课件 （新版）新人教版.pptxVIP

章末整合提升 专题一 专题二 专题三 专题四 专题一　电流表及其使用 例1　在实验室,某同学发现一个电流表有两个量程,大量程是0~9 A,小量程模糊不清。为了测量小量程是多少,她先用大量程接入电路,指针位置如图甲所示,然后再改用小量程接入同一电路,指针指示如图乙所示,则电流表的小量程为(　　) A.0~0.6 A B.0~1 A C.0~2 A D.0~3 A 专题一 专题二 专题三 专题四 解析:大量程的每一个大格是3 A,每一个小格是0.3 A,示数是1.5 A,大小量程的电流表接入的是同一电路,示数应该相同的,乙图中指针的位置是1.5 A,所以,小量程为0~3 A,故选项D正确。 答案:D 专题一 专题二 专题三 专题四 专题二　据电路图连接实物图(据实物图画电路图) 例2　(2016南雄校级一模)在图甲中,闭合开关后,通过灯泡L1的电流为0.5 A,通过灯泡L2的电流为0.4 A。试根据图甲将图乙中的实物用笔画线表示导线连接起来。 专题一 专题二 专题三 专题四 解析:由电路图可知:L1与L2并联,开关控制干路,电流表A1在干路上,由并联电路电流特点知:干路中的电流等于0.5 A+0.4 A=0.9 A,故应选0~3 A量程,电流表A2在L2的支路上,使用0~0.6 A量程,实物连接如图所示。 答案:见解析 专题一 专题二 专题三 专题四 专题一 专题二 专题三 专题四 专题三　电路设计 例3　(2016山东临沂中考)某品牌手持式电动螺丝刀如图甲所示,它有两个开关,其中开关S控制照明灯和电动机,开关S1只控制照明灯,则如图乙所示的电路图中符合要求的是(　　) 专题一 专题二 专题三 专题四 解析:开关S控制照明灯和电动机,开关S1只控制照明灯,说明照明灯和电动机并联,开关S位于干路,开关S1位于照明灯的支路。由电路图A可知,开关S只控制电动机,不能同时控制照明灯和电动机,故A不符合;由电路图B可知,开关S同时控制照明灯和电动机,开关S1控制电动机,而不是照明灯,故B不符合;由电路图C可知,开关S同时控制照明灯和电动机,开关S1控制照明灯,故C符合;由电路图D可知,开关S只控制灯泡,不能同时控制照明灯和电动机,故D不符合。 答案:C 专题一 专题二 专题三 专题四 专题一 专题二 专题三 专题四 专题四　串、并联电路的电流规律实验 例4　在探究并联电路中电流的关系时,实验电路图如图所示。以下是一份实验探究报告,请你填全其中空白项目并回答相关问题: 提出问题:并联电路干路电流与各支路电流有什么关系? 猜想假设:　。  专题一 专题二 专题三 专题四 设计实验: (1)实验器材有　　　　、开关一个、若干导线、　　　　　的小灯泡若干、一个电流表。  (2)小利连好如图所示的电路后,闭合开关进行试触,发现电流表指针反偏。导致这一现象发生的错误操作可能是　　　　　　　　　。  小利检查后重新连接电路,闭合开关,用电流表分别测出A、B、C三处的电流,并将数据记录在表格中,下一步的操作应该是　　　　　　。  A.改变电流表的量程或换电流表再测几次 B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值 C.整理器材,结束实验 D.分析数据,得出结论 专题一 专题二 专题三 专题四 (3)通过对下面数据的分析,可以得出结论: 并联电路干路中的电流等于　　　　　;由此可以判断,你的猜想是　　　　　　(选填“正确”或“不正确”)的。  (4)小和同学通过实验,得到了如下数据,他由此得出结论:并联电路中各个支路的电流相等。其不足之处是　　　。  专题一 专题二 专题三 专题四 解析:可以猜想:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。 (1)探究并联电路电流规律实验,需要的实验器材有电源、开关一个、若干导线、规格不同的小灯泡若干、一个电流表。 (2)电流表指针反向偏转,这是由于电流表正负接线柱接反了造成的;完成一次实验后,为得出普遍结论,应换用不同规格的器材进行多次实验,故选B。 (3)由表中实验数据可知:IC=IA+IB,由此可知,在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,由此可以判断,你的猜想是正确的。 (4)由表中实验数据可知,两支路电流相等,实验所使用的灯泡规格相同,且只进行了一次实验,这样得出的实验结论不具有普遍性。 专题一 专题二 专题三 专题四 答案:并联电路中,干路电流等于支路电流之和　(1)电源　规格不同　(2)电流表正负接线柱接反了　B　(3)各支路电流之和　正确　(4)使用相同规格的器材进行实验且只进行了一次实验,实验结论不具有普遍性