新授课导学案开发与使用.pptVIP

新授课导学案的开发与使用 张秀丽 一、我校导学案产生的背景及对导学案的理解 二、导学案设计基本规范 （一）、统一基本设计程序 （二）、统一基本设计要素 （三）、统一基本设计版式 三、导学案的使用 （一）、学生使用 （二）、教师使用 一、我校导学案产生的背景及对导学案的理解 1、长春市实验中学课堂教学“五步导学”法 创设情境、明确目标； 自主学习、个性指导； 合作释疑、互助研讨； 精心点拔、启发引导； 巩固训练、整理提高。 模式的核心 ： 变教师的“教学”为“导学”， 变学生的“学会”为“会学”， 实现学生的自主知识建构。 模式的载体： 导学案 分组合作学习（学生座位方式的改变） 2、导学案的理解 是在新课程理念的指导下，为达成一定的学习目标，由教师根据课时或课题教学内容，通过教师集体或者个人研究设计，促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动“教学合一”的设计方案。它是高效课堂教学理念下