语文人教版三年级下册《义卖》——点面结合 .pptVIP

;;;点面结合写场面;阅读文段一，思考：一个场面中包含哪些要素？;;场面描写的要素;二、品读文段，探讨写作方法; 科代表拿着试卷，刚进教室门，同学们立刻蜂拥而至，好像是狗仔队见着了寻觅已久的大明星。科代表随即淹没在人群之中。“曾琴，98分！”“哇！！”教室里一片惊叹。曾琴满脸笑容的拿到试卷回到座位。拿到试卷的人，有的伸长脖子到处问：“你考了多少分？”；有的语带讽刺夸奖别人：“你考得好好哦！”；还有的后悔的说：“早知道就不该改答案呀！”。最后拿到试卷的林小雨，不断摆头，似乎在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他怀疑老师将分数算错了，翻着卷子，念念有词的算分，结果丝毫不差。他气得把试卷揉成一团，觉得不妥，又打开，这时试卷就像泡菜坛子里的咸菜一样。他“唉”的一声趴在了桌上。“死得惨哦”，“看来不怎么样”，他后面的同学小声议论，“回去有笋子炒肉吃了”……在分数的指挥下，同学们奏出了喜怒哀乐的乐章。;如何进行“点面结合”的描写？;三、运用方法，提高写作水平;;;;;;;盼望着，盼望着爱心义卖活动终于来了，我们高兴极了。 我们早早地来到了操场上…… 最有意思的是…… “光阴似箭，日月如梭”，义卖活动在我们的欢声笑语中很快就结束了，在这次活动中虽然我们……但是……;;作品展示;课堂小结;面——略;