作文记一次游览的经历2.ppt

一次游览的经历 祖国的锦绣河山无限美，自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧！ 游览的地方,概括起来可以归为两类： 一类是自然景观（纯天然的山水河流、花草树木） 另一类是人文景观（也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。）  怎样拟题 1. 题目是文章的眼睛， 那么我们怎样给自己的 这篇习作起一个名字呢？ 2.我们可以用线索+地点命题，如《游——》;也可以用地点+时间来命题，如《小七孔一日游》;还可以用时间+地点来命题，如《七月的天山》. 理清条理 1.按游览的顺序写。 写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。现在请同学们回顾一下，我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么？ （游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。 ）这就是作者的游览顺序  2.你准备按怎样的顺序写呢？  小组合作交流。 汇报：①先┅┅然后┅┅再┅┅（这就叫做游踪） ②《桂林山水》是抓住桂林山、水这两处代表性的景物刻画的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。 研究重点段（怎样写具体？） 1.赏析《七月的天山》。 小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？  总结：作者写下了自己的所见、所闻、所感。 你还有什么好的方法吗？给同桌说说吧！ 板书：色、形、大、小、长、光泽、动静结合 2、 抓住游览重点，详写过程。 一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的 卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。  三、略写前后，情、理、景相结合。 我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。 通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方法方法是：（1）按游览先后顺序排一张游览线路图。（2）从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。（3）每个地点再选择有代表性的景物来写。（4）抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。（5）可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。（6）地点转换时，要用承上启下的过渡句等。  2.写重点部分。 写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢？(赞美祖国大好河山。） 现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的景物吧！ 1、 一个春暖花开的日子，我们盼望已久的温州春游活动终于举行了，一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。 2、 国庆节期间，爸爸说要带我去欢乐动物园游览，我听了喜出望外。高兴得一天睡不着觉！??国庆节那天，我们乘着车在平坦的公路上飞驰。可我还觉得汽车开的慢，恨不得立刻飞到动物园去。 　 送去了骄阳似火的夏天，赢来了金风送爽的秋季学期，回忆起我那快乐的暑假，在丽江游玩的美好时光，至今那幸福、微笑还荡漾在我的心房。 3、 记得那一天，阳光明媚、万里无云，我们一家来到了丽江着名景点——丽江古城。 4、 自从听说过莲花山的美景之后就一直想去看看莲花山那传说中神奇的景色，今日一见果然不同凡响…… 开头： 1、 时间过得真快，是我们该回去的时候了，大家依依不舍地离开了虞山公园。我们把钓来的鱼带回了家，也把快乐带回了家！ 2、 回家的途中，我想：这次游览的经历太难