校园安全教育实践与研究.pptVIP

3、对三级课程灵活安排、巧妙整合。 如在上综合实践活动课程时，学生需要外出进行调查采访，涉及到安全、礼仪等问题，教师们就整合了校本课程《安全教育》、《阅读与积累》这两项相关的教学内容并适时加以指导。 * * * * 课程名称：校园安全教育的实践与研究 适用年级：一至六年级 任课教师：一至六年级班主任教师 课程类别：必修课 授课时间：双周一节 开放时间：班会课时间 1、社会发展和学生校园生活现状的需要 安全问题是人类终生高度关注和永远正视的现实。事实上，现代生产力和人们生活水平的提高也许并未真正带来生产与生活安全系数的增强，甚至与此相反，每一年，学校中各类伤亡事故时有发生：食物中毒、药物不良反应、翻船溺水等事故、不法分子扰乱学校秩序伤害师生的案件都有增长的趋势。特别是有的地方发生了学生春游翻船溺水死亡多人的严重事故；在一些地方还发生了严重的车祸、火灾，以及服用补碘药品、食品、服用治疗蛔虫药物，出现较大面积不良反应的事件；在一些地方的中小学校还发生了较严重的治安事件，师生安全受到威胁。 2、对原有校本课程内容的延伸 学校地处交通枢纽重要位置，西临海北路，北临205国道。距离汽车站、火车站不足一千米。因此， “交通安全教育”是学校开展很长时间的校本课程，基于学生安全教育的需要，现在将原来的“交通安