三相负载的三上角形连接——电子.pptVIP

说课设计 基于理念的思考 基于教材的思考 基于学情的考虑 说课设计 情境引入(3分钟) 完成教材P162习题 4及思考题 （必做题）第4题 对新知识进行巩固 （选做题）思考题 在原有知识水平上进行提升 说课设计 * * 我是怎 么教的? 为什么 这么教? 这么教 有效果吗？ 基于教材 的思考 基于理念 的思考 基于学情 的思考 为什么 这么教? 做中教 做中学 新课改 新大纲 电 子 专 业 基 础 主 干 课 电工技术基础与技能 电子技术基础与技能 本节课的地位、作用及教材处理 本课时内容起到承上启下的作用。 三相负 载的连接 负载三 角形联结 三相电 路的功率 三相交 流电源 负载星 形联结 平时学生喜欢 “动手”对实际电路较感兴趣 已经学习了三相交流电源和负载的星形联结和电动机有关知识 学生普遍缺乏解决问题的耐心,可能会在“用”电路环节遇到困难 喜欢直观性强的教学方式 知识目标 培养、锻炼学生观察、分析、归纳问题的能力。 让学生在实验过程中体会到严谨、细致工作的重要性。 能力目标 情感目标 教 学 目 标 A、认识负载△联结的电路结构图。 B、掌握负载U△P的确定、I△l的计算。 C、能进行实际应用。 1、Δ联结时，负载I△l的计算。 2、实际电路应用。 2 观察 1 1、认识负载△联结的电路结构图。 2、负载U△P的确定、I△l的计算。 教学重点 教学难点 探讨 验证 应用 学法 自主学习、探究学习、合作学习 理实一体化教学、情境教学、 分组教学法 教法 启发有方，诱导得法 我是怎么 教的? 为什么 这么教? 这么教 有效果吗？ 教 学 准 备 1.电动机等实验器材准备、 学生任务书分发 2.学生课前知识储备 3.课间观看电梯、机床等有关视频 机床 情境引入(3分钟) 电梯 用 触 探 证 观察认识电路图 画一画 看一看 “触” 负载对称 U1 U2 V1 V2 W1 W2 U V W V1 V2 W2 W1 U2 U1 U W V UΔP “探” IΔl N U W V A B C “探” UΔP IΔl Z3 Z2 Z1 N U W V A B C U△p = Ul 相电压： 三相四线 制供电 UAB = UUV 火线（相线）: U V W 中线（零线）：N “探” UΔP Z3 Z2 Z1 2 BC BC Z U I = 1 AB AB Z U I = U W V A B C 相电流 线电流 CA AB A I I I - = 3 CA CA Z U I = IΔl “探” Z3 Z2 Z1 负载对称 线电流落后相应相电流30° 30? 30? 30? 相量图 U W V 例题：已知三相电动机各绕组R=300Ω，电感L=5.5H，接在电源线电压为380V，频率为50赫兹的三相电源上，试计算电动机工作时的线电流？ “证” 用实验验证结论 1.认识负载两种联结方式 资料 学习 2.知道负载各I和U关系 3.理解用电器铭牌的意义 “用” 小知识、大用处 L1 L2 L3 N 讨论 “用” 小明今天第一天去上班，师傅给了两台电动机让小明接好，请你来支支招？ 用 触 探 证 让优等生吃饱，后进生也吃了。 作用布置（1分钟） 思考题：题同练习四，若三相电源中某一相断路，请分析相、线电压和相、线电流各是多少？ 板书设计 书 板 一、电路图 二、线电压与相电压 三、线电流与相电流 负载的三角形联结 我是怎么 教的? 为什么 这么教? 这么教 有效果吗？