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PAGE PAGE 29 Unit 3 Lesson 9 Names and numbers 第一课时 任务: 掌握13个单词 难点: be动词用法 难点处理方法: 顺口溜：我用am, 你用are, is 连着他她它，所有复数都用are。 大量练习 教学步骤: 一、复习巩固:, 1、Warming-up 2、复习音素顺口溜 3、打音标、字母卡片（打乱顺序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接） 4、俩俩对话练习 （1）教师快速问，小朋友快速答 （2）小朋友做翻译官 （3）小朋友在座位上练习两分钟。（左问右，右问左） （4）小朋友轮流到前面与老师对话，其他同学计时，计数 二、新授课: 1、讲新单词 （1）出示音标词 /????/ /?ìm/ /????/ /?????/ /????/ /?m????/ /????/ /?l????/ /??/ /???/ /j??/ /h??/ ??????? （2）让小朋友拼出单词并尝试写出单词（注：提示学生开闭音节和字母组合音节） （3）老师点评，个体读，齐读 2、 背诵单词 （1）抄写两遍 （2）限时记忆 （3）检查，打卡片 3、 学习句型 （1）What’s your name? My name is Mary. 教师直接问一位小朋友What’s your name? 引导小朋友回答My name is Mary/Tom/Jack…… （2）让小朋友们在座位上俩俩一组练习对话 （3）小朋友俩俩一组到前面表演对话 4、讲解be动词的用法，并给出be动词课堂练习 三、检测与反馈 1、检测记忆单词 2、背诵句子 四、作业 1、默写单词 Rose Tom Jack Jane Mike Mary Jim Lucy am my your how old 2、抄写句子 What’s your name? My name is Mary…… Unit 3 Lesson 9 Names and numbers 第二课时 任务: 掌握14个单词 难点: 长单词：eleven thirteen twelve twenty 难点处理方法:分解法、联想法 教学步骤: 一、复习巩固: 1、Warming-up 2、复习音素顺口溜 3、打音标、字母卡片（打乱顺序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接） 4、俩俩对话练习 （1）教师快速问，小朋友快速答 （2）小朋友做翻译官 （3）小朋友在座位上练习两分钟。（左问右，右问左） （4）小朋友轮流到前面与老师对话，其他同学计时，计数 二、新授课: 1、讲新单词 （1）出示音标词 / ????/ / ????/ / ?????/ / ????/ / ?????/ / ?????/ / ?????/ / ????/ / n????/ / ????/ / ???????/ / twelve / / ??????????/ / ?twent??/ （2）让小朋友拼出单词并尝试写出单词（注：提示学生开闭音节和字母组合音节） （3）讲解难词：eleven twelve thirteen twenty th ????? ????????????????????????????????? ir ?????? 2、 背诵单词 （1）抄写两遍 （2）限时记忆 （3）检查，打卡片 3、 学习句型 （1）How old are you? I am six. 教师直接问一位小朋友How old are you? 引导小朋友回答I am six/seven/eight…… （2）让小朋友们在座位上俩俩一组练习对话 （3）活动：以小组为单位从第一个同学开始用英语说说数字（按顺序），不能间断，看哪组小朋友表现得最好。 三、检测与反馈 1、检测记忆单词 2、背诵句子 四、作业 1、默写单词 one two three four five six seven eight nine ten eleven thirteen twelve twenty 2、抄写句子 How old are you? I am six. Unit 3 Lesson 9 Names and numbers 第三课时 任务: 复习巩固第九课单词和对话 难点: be动词用法 难点处理方法: 大量练习 教学步骤: 一、复习巩固: 1、Warming-up 2、打音标、字母卡片（打乱顺序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接） 3、俩俩对话