冬阳·童年·骆驼队自由读课文.PPT

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 看了这题目，请大家闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？ （在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。） 冬阳·童年·骆驼队 自由读课文，看看课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？　　作者回忆了童年生活中的哪几个片断 ？ 课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。 （1）看骆驼咀嚼。（2）议骆铃用处。 （3）看骆驼脱毛。（4）问骆驼去向。 冬阳·童年·骆驼队 细读课文 再读一读这几件趣事，把你最喜欢的一件反复的朗读，加以批注，并说说你的感受。 一：我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 1、骆驼是怎样吃草的？ 2、“咀嚼”一词是什么意思？ 3、这是一个怎样的小女孩？ 承上 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的。 由骆驼吃草的态度我想到了 做人做事什么样的道理？ 启下 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣 。 我和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢哪种说法？ 骆驼系上铃铛,还可能是因为...... 爸爸对于我的说法态度怎样？ 爸爸想了想，笑笑说：“也许你的想法更美些。” 1.爸爸为什么会笑呢？ 找出你觉得有趣的句子，由此看出我对骆的什么样的情感？ 冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。 1· 分角色朗读。2、结合上文思考，猜想作者还会问关于骆驼的什么问题？3、除了问骆驼，还会问什么？4、这一段有趣的对话体现了小女孩对骆驼的＿＿之情。5, 从这段对话中我们看出童年的作者是一个______的孩子. 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈： “夏天它们到哪里去？” “谁？” “骆驼呀!” 妈妈回答不上来，她说：“总是问，总是问，你这孩子！” “童年‘一去不还’ ” “童年重临于我的心头” 矛盾吗？ 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 我默默地想，慢慢地写。又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 “童年一去不还了”是说童年的幼稚和故事都不在了，但那些美好的日子永远留在记忆里，看见骆驼队便又回想起来。