沪教版（初中二年级）八年级数学第二学期试用本：平面向量课件1.pptVIP

平面向量 思考探究一 一位来上海观光的游客在西藏路上向小明问 路：“到外滩黄浦公园怎样走？”，小明热情 地告诉他：“从这里沿着西藏路向南走大约200 米到第一百货，再沿着南京路向东走大约2000 米就到了”．游客对小明的回答非常满意，这 是为什么？ 既有大小、又有方向的量叫做向量(vector) . 向量的定义 由以上的讨论可以看出，世界上确实存在着“既有大小、又有方向的量” . 表明我们有必要对这种量进行学习和研究. 向量的表示方法 A B 有向线段的长度表示向量 的大小，称为向量的模，记作 ； 图中向量可表示为：有向线段 ，其中 A为始点，B为终点. 比较：线段 与线段 一样吗？向量 与向量 一样吗？ 有向线段的方向表示向量的方向. 向量还可以用小写的粗体英文字母表示，如 a、b、c、…；手写时，在字母上方加箭头，如 、 、 、…（见下图），它们的模分别 记作 、 、 、… . 向量的表示方法 物理中的力、加速度、速度、磁场强度等（如图示）都是向量. 它们的用处很广泛. 向量的广泛意义 如图，□ABCD和梯形EFGH中，EF∥GH， 图中有向线段都表示向量，它们的起点和终点分别是所在四边形的顶点. （1）用符号表示各个向量