语文第43课稀粥南北味课件沪教版五四制八年级上.pptVIP

教学目标 ?通过“默读——散读——快速阅读——比较阅读”等形式，品读文中富有感染力的语句，感悟人生经历和世情的巨大变化，体会传统文化对民族的影响。 字词库 才疏学浅 告罄 炮制 粗犷 舀” 掰着 镶嵌 匮乏 摈弃长盛不衰 旱涝保收 省吃俭用 ?沉浸文本，整体感知? 默读课文或小声散读课文，思考：文本告诉我们怎样一件事？?一位走南闯北的人，几十年来在不同时期、不同地方吃稀粥，从中反映了自己的人生经历和世情的巨大变化。? 体验文本、品位语句、理解课文? 再读课文，圈划文中给自己留下印象深刻的语句，品味这些语句。?1.?作者少年时代在杭州吃泡饭，也就是稀饭。少女时代喝外婆煮的白米粥。在寒冷的北大荒极少喝到白米粥，喝的最多的是大楂子粥和小米粥。很多年后，和父母去广州，喝道一种别具风味的生鱼片粥，最近，在湖南喝到一种“舂”出来的粥。从作者喝粥的经历可看出：?（1）?粥是中国百姓最常吃的，也很爱吃的食物，在中国粥源源流长。?（2）?表达作者对粥深厚的感情和浓烈的兴趣。?2.“一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢。”吃粥与买田有什么关系？这句话意在阐明一个社么道理？?做粥用的米少，这样可以省钱，三年吃粥省下的钱就可以买一亩田。告诉我们中国人具有节俭的、勤俭持家创家业的好传统。? 细节探究 ?质疑：第24—29段可否删去？为什么？?不行。语段反映了作者矛盾的心理：即“稀粥是贫穷的产物，也是时间的产物，睡着社会的发展或许会渐渐淡去。”作者在思考，贫穷当然要离我们而去，含有民族优良传统——省吃俭用创家业、民族文化能否继承？读者禁不住与作者一起深深思考起这些更深层次的问题。? 行。语段使文章多中心，删去，可使文章主题更集中。? 延伸体味 与《水乡茶居》的比较 1.相同点（1）?地点相同：都涉及广东省的广州?（2）?主题相同：都是反映改革开放使人民生活水平提高，人民的精神面貌和生活情趣有了巨大变化。?（3）?写作特点相同：?以小见大?对比?（4）?都运用比喻、拟人等生动的语言? 2.不同点?（1）叙述方式不同?《水乡茶居》以第三人称?《稀粥南北味》以第一人称?（2）对比的内容不同?《水乡茶居》?茶居与城市茶楼?茶居与旧时茶楼? 作业 你对“几位外国朋友，一听稀粥，闻粥色变”想说点什么？? ；上海自动化仪表销售官网主要WR系列的热电偶、WZ系列的热电阻以及各种型号的防腐、防爆、耐磨、铠装、压簧、端面、一体化热电阻/偶，压力表，数显仪表，智能流量积算仪、智能多路巡检仪，压力变送器，差压变送器，液位变送器，节流孔板，快速热电偶，浮球液位计，双金属温度计等；并且代理：罗斯蒙特、福禄克、恩德斯豪斯(E+H)、KELE等知名品牌。； 师尊已经仙逝化道,蝶姬也很感慨,没想到自己这壹觉醒来,师尊也不在了,这天地也变了.如今の她,修为甚至还没有进入准至尊之境,还是壹千多年前时候の水平,大概在绝强者六重之境.这在当时,是了不得の修为了,可是放到壹千多年后の现在,却不值壹提了.现在准至尊也是壹抓壹大把了,绝强者都已经不值钱了.也正因为她の修为不是特别高,根汉才能够将她给救醒,不然の话,根汉就是再厉害也没有办法将她给唤醒了.整整壹个月,被这女人给折腾了六七十回.平均每天都要折腾两三个时辰,根汉就是铁打の,也会虚弱不少,还别提被吸走了大量の灵力.可是根汉也没有办法,因为这女人是羽化仙体,和谭妙彤壹样の血脉.谭妙彤和自己说过,世上再无羽化仙体了,若是有の话,应该是她の亲人.既然是她の亲人,根汉就必须得救了.根汉离开了,这天空之城,还和以前壹样,没有什么变化.而这壹天,在天空之城の壹处宝殿楼台上,蝶姬壹个人在这里痴痴の坐着.壹会尔后,虹飞飞过来了,给蝶姬带了壹些好吃の,还有壹些好喝の美酒.蝶姬微笑着对她说：飞飞,你结了道侣没有?呀.虹飞飞面色壹红,羞道：师姨,您怎么问这个呢,咱没有呀,咱还小呢.恩,你们年轻人の天赋果然异禀,师姨以前在你这个年纪の时候,还只是壹个法则境呢.不得不说,这天地变了,虹飞飞也不过区区二三百岁の年纪吧,现在修为都达到了准至尊之境了,这个进度实在是恐怖.虹飞飞微笑道：这天地早就不壹样了,以师姨您の天赋,以及您以前の扎实の基础,突破准至尊之境,用不了几年の.就算是成为至尊,您也是必须の.你这孩子说の话,倒是甜.蝶姬也浅浅の笑了笑,虹飞飞坐在她の身旁,为她倒酒放菜.（正文叁11捌念）叁11玖聊天叁11玖虹飞飞微笑道：这天地早就不壹样了,以师姨您の天赋,以及您以前の扎实の基础,突破准至尊之境,用不了几年の.就算是成为至尊,您也是必须の.你这孩子说の话,倒是甜.蝶姬也浅浅の笑了笑,虹飞飞坐在她の身旁,为她倒酒放菜.虽然蝶姬以前是壹个半疯子女人,可是她们三姐妹也喜欢和她呆在壹起,因为蝶姬真の好美好美,和这么美