教学招数行为和观念的对接.DOCVIP

下载本文档

0
0
约5.38千字
约 8页
2019-01-23 发布于天津
举报
版权申诉

教学招数行为和观念的对接.DOC

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

第页共页教学招数行为和观念的对接新课改让好的传统教学方法焕发新的青春也催生了很多区别于传统的新教学方法我们学校汇集教师们的教学招数以期共享依照学校设计的格式和字数的要求把自己在初中化学课堂上学习和实践的一些教学方法教学招数汇集于此不揣浅陋就教于大家招数之备课换招从设计怎样教到设计怎样不教做法对备课中预设的教的环节都要反问一句非的教吗不教行不行怎样才能让学生自己去学并且学好目的让课堂教学最大限度的从教转变为不教注意事项教师多从激励唤醒指引方向创设情景提供信息组织学习等方面去做设计招数之备课四问做法

第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 8 页教学招数——行为和观念的对接新课改让好的传统教学方法焕发新的青春，也催生了很多区别于传统的新教学方法。我们学校汇集教师们的教学招数以期共享，依照学校设计的格式和字数的要求把自己在初中化学课堂上学习和实践的一些教学方法（教学招数）汇集于此，不揣浅陋，就教于大家。招数之1：备课换招——从设计怎样教到设计怎样不教。做法：对备课中预设的教的环节，都要反问一句：非的教吗？不教行不行？怎样才能让学生自己去学并且学好？目的：让课堂教学最大限度的从教转变为不教。注意事项：教师多从激励唤醒，指引方向，创设情景，提供信息，组织学习等方面去做设计。