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九年级化学第九单元《溶液》学案 　　www.5y　　kj.co　　m　　教　　案　　　　时间　　年　　月　　日　　　　总课时　　课　　题　　第九单元　　溶液　　课题1溶液的形成　　课型　　新授课　　教　　学　　目　　标　　认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道一些常见的乳化现象。　　知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。　　学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。　　重点　　建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。　　难点　　对溶解过程的理解。　　教　　法　　教具　　教学过程　　教　　学　　内　　容　　师　　生　　互　　动　　情境创设　　活动与探究　　设疑：　　联系实际：　　教师设疑：　　活动与探究：　　教师展示已经配制好了的五种溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁，让学生观察，并设疑：你想到了什么？　　教师引入：同学们回答得很好，这些都是我们今天要学习的溶液，同学们想不想知道这些溶液是怎样形成的？　　几种固体物质溶解于水”　　药品：食盐、糖、硫酸铜晶体、水　　仪器：玻璃棒、100mL烧杯三个、药匙　　食盐　　糖　　硫酸铜晶体　　现象　　结论　　教师：同学们观察得很仔细。这些都是我们今天要学习的溶液，什么是溶液呢？　　根据你们的观察，谁能说出溶液的特征来？　　谁能说一说你在生活中所见到的溶液，并说出它的溶质和溶剂。　　同学们回答得很好，对溶液有了一定的认识。同学们在生活中有时有这样的现象，当油渍滴到了你的衣服上时，你将怎么办？　　药品：碘、高锰酸钾、水、汽油　　仪器：药匙、试管若干、胶头滴管　　溶剂　　溶质　　现象　　水　　碘　　水　　高锰酸钾　　汽油　　碘　　汽油　　高锰酸钾　　结论　　学生1:看到不同颜色的液体。　　学生2：可能是不同物质溶在水里的结果。　　学生们分组实验并观察现象　　均一、稳定。　　糖水，糖是溶质，水是溶剂。　　小结　　不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同。　　设疑：把一种溶液放入到另一种溶液中能形成溶液吗？　　药品：酒精、水、高锰酸钾溶液　　仪器：试管一支、胶头滴管　　溶剂　　溶质　　振荡前现象　　振荡后现象　　静置后现象　　结论　　水　　乙醇　　结论是：它们在水中能形成溶液。　　下面我们将前面所学的知识进行小结：　　不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同；　　溶质可以为：固体、液体和气体；　　液体与液体互溶时：多者为溶剂，少者为溶质，一般情况下水是溶剂　　设疑：把油放入水中是否能形成溶液呢？　　药品：植物油、洗涤剂、水　　仪器：试管两支、胶头滴管　　试管内加入物质　　现象　　把液体倒掉后的　　试管是否干净　　振荡前　　振荡后　　静置后　　水和植物油　　水、植物油、洗涤剂　　教师：请一个小组来汇报实验情况。　　教师介绍：这就是乳化现象。　　请同学们分组讨论今天我们所学的知识。然后请一个小组的同学回答　　将植物油滴入水中，振荡前它们是分层的，振荡后它们均匀了，静置后它们又分层，把液体倒掉后试管不干净，但加入洗涤剂后用水清洗，试管又干净了。　　www.5y　　kj.co　　m