生物育种专题复习 生物育种专题复习教学设计及案例.pptVIP

本案例主要介绍在《生物育种专题——植物育种方式及过程复习》这节课中，如何应用问题教学法进行复习教学，并对本节课的成功与不足之处进行反思。 * 晋江市第一中学 卢 晖（362200） 教学设计及案例（第2课时） 摘要 教学思路 教学目标 教学过程 教学反思 摘要 教学思路 教学目标 教学过程 教学反思 内容处理 课时安排 教学方法 “生物育种”是遗传和变异知识的深化和拓展，常规育种的原理是生物的可遗传变异。在本专题的复习过程中，把“必修”与“选修”课本中相关的内容进行整合，其目的是针对育种知识点的内存联系，让学生在掌握相关主干知识的基础上，打破章节之间的界限，把相关育种的概念从内涵和外延上有机地串联起来，构建完整的知识网络，实现学科内知识的综合，提升学生对生物学科知识体系的理解，提高学生自主梳理知识、自主构建知识和运用知识的能力。 本专题总共安排3课时 第1课时：学生通过列表比较“几种育种方式的原理、方法、特点”进行知识的自我梳理。 第2课时：植物育种方式及过程。 第3课时：动物育种方式及过程、微生物育种方式。 问题教学法：整个教学过程包括：提出问题→解决问题→分析比较→归纳总结→形成体系。其意图在于培养学生的发散思维能力，以及对知识的归纳、整合、应用能力。 摘要 教学思路 教学目标 教学过程 教学反思 知识