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Business template Business template Business template Business template Business template Business template Business template Business template Business template Business template * * 品德与生活课例 王靖敏 四段式教学模式 Section header Section header Section header Section header Section header 品德与生活（社会）“生本课堂， 四段式”课例研讨活动 ???????? 活动背景：2014年3月27日，在船营区松江实验小学开展了品德与生活（社会）“生本课堂，四段式”课例研讨活动。 参与这次活动的有一小、九小、十三小、二十五小、十七小的学科教师，还有学科研修室的成员 。 Section header Section header Section header Section header Section header 课例名称：品德与生活二年下册 第二课《家乡的物产多又多》 　教学目标： 1．情感与态度：知道家乡东北的物产，体会对自己家乡的自豪感，激发学生对家乡的热爱之情。? 2．知识与技能：初步了解这些物产的来历及特点。 3．行为与习惯：培养学生用多种方法收集资料，并进行简单的资料整理的能力。使学生学会处理材料，学会与人交流，分享自己收集的资料和成果。 Section header Section header Section header Section header Section header 教学重点： 　　多渠道搜集家乡物产的宣传资料，广泛地 知道各地物产的名称。? 教学准备 一、教师：课件，搜集各地物产的图片、实物 及其他相关资料。 二、学生： 1．收集家乡物产的实物、产品包装、宣传画、图片等相关资料。 2．了解家乡特产在生活中的价值。（经济、食用等。） Section header Section header Section header Section header Section header 设计理念： 1、尝试四段式教学模式 2、优化教学内容，联系学生生活。 简介：品德与社会生本课堂“四段式”教学模式 （一）明确目标 导入主题 （二）利用教材 展开学习 （初步学习） （三）自主探究 合作交流 （深入学习） 1 分享资源 合作学习 2 讨论提升 巩固训练 （四）总结提升 拓展延伸 Section header Section header Section header Section header Section header 指教者的设计 　教学过程 　一、引入主题 上次课我们当了小导游，去 了家乡各地旅游，欣赏了家 乡各处优美的风景。家乡不 仅山美水美，还有许多丰富 的物产，这节课，让我们再 一次走进家乡，了解那些或 珍贵，或普通的家乡物产。 建议：问题的提出需符合儿童的年龄特点 Section header Section header Section header Section header Section header 二、利用教材，展开学习 了解家乡的物产 1、通过课前的收集，你知道家乡有哪些物产的呢？你是怎么知道家乡产什么的？ 2、我们可以用看一看、摸一摸、闻一闻的方法了解物产，请把自己熟悉的物产的名称、特点在小组内说说。? 理念1：优化教学内容，联系学生生活。要创造性地运用教材 理念2：生活实践式的教学让学生直接参与实践，提高生活的技能。 Section header Section header Section header Section header Section header （3）教师随机小结：家乡的物产是因为 独特的地理和气候条件所形成的，是我 们家乡特有的，因此又称为特产。听完 介绍，你们想说些什么？（板书：多又 多） ﹙4﹚老师把一些 物产做成展板，你 认识哪些特产呢？ 建议：教学环节与 四段式有差异。需 后置。 Section header Section header Section header Section header Section header 修改： 这时学生思维已经逐步深入，进入 学习状态，同学们在小组汇报的同时，也 分享了其他同学的知识，这时学生对家乡 物产知识又有了