六语下第六单元：难忘小学生活.docVIP

综合性学习：难忘小学生活 单元教材分析： “难忘小学生活”分“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可根据这些建议，引导学生开展活动。综合性学习要以学生自己的活动为主。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果。 单元教学目标： 1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的鼓励。 3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4、学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 单元重点难点： 重点： 1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的鼓励。 3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 难点： 1、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 2、在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 活动一：抒写美好的情怀 第一课时 难忘师恩 教学目标： 1、认真阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《给老师的一封信》4篇文章，体会作者对小学生活包含的怀念和感恩之情。 2、明确本次综合性学习的目标之一——实践活动：编写《六*班毕业纪念册》。 教学重点： 体会作者对小学生活的怀念和感恩之情。 教学难点： 体会作者对小学生活的怀念和感恩之情。 教学过程： 教学环节 师生互动 二次备课 一、激情导入，倡议编册 1、指导朗读单元导语，明确本次综合性学习的内容、目标和意义。 2、在这个暗香浮动的夏天，有一种情结萦绕心头，让我们把这种感觉倾吐出来。提议制作《六*班纪念册》。展示往届毕业班学生的纪念册。 3、讨论《纪念册》中可以做些什么内容，围绕编写《纪念册》可以开展哪些活动。 二、浏览教材，激起回忆 1、默读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《给老师的一封信》4篇文章。 2、我们的成长倾注了许多老师的教导、关爱、轻叩记忆之门，拨动记忆深处的想念、感动、感激、内疚……这里可以安排整理成长档案的活动，以便激起下面的回想。想起启蒙老师，谈跨入小学第一步的故事；想起严师，谈学业的长进；想起小学六年来的老师，谈谈最喜欢的、印象最深的、对自己帮助最大的老师的故事。 3、制“恩师录”，历数师恩。（播放《每当我走过您窗前》。） 用精美的纸张，以便珍藏：在填写恩师录时，可以简单地写写老师的特点和自己的感触。 准备交流 第二课时 感谢恩师 教学目标： 以个人或小组为单位策划一次感恩老师的活动，把感恩付诸行动。 教学重点： 策划活动方案并付诸行动。 教学难点： 策划活动方案并付诸行动。 教学准备： 歌曲《感恩的心》；学生主持一人。 教学过程： 教学环节 师生互动 二次备课 恩师情，铭记心。 1、交流“恩师录”。 2、跟唱或领唱歌曲《感恩的心》，唱响感谢老师的主题。 3、发出倡议：感谢小学六年来的老师，他们为我们付出的点点滴滴。今天我们把感恩表达出来。 我感恩，我策划。 感谢师恩——我的感恩方案 活动主题： 活动时间： 活动地点： 参加人员： 准备材料： 活动后记： 如：说（写）一句感恩的话；帮老师批阅一次作业；为老师泡杯茶；访问一次老师家人…… 要求：让老师收获一份份在我们心房里涌动的暖流。 我感恩，我行动。 1、感动老师，我们来行动。（可延续到课后） 2、感动老师创意金点子大公开。（活动之后） 第三课时 成长故事 教学目标： 学习《忘不了的笑声》等阅读材料，激发美好的回忆，布置主题图版，记录成长故事，抒写美好情怀。 教学重点： 各种形式记写生活事件或人物。 教学难点： 各种形式记写生活事件或人物。 教学准备： 学生携带反映小学生活的主题照片，班干部准备好一块基础图版——美好的回忆，数码照片由个别学生做成课件。 教学过程： 教学环节 师生互动 二次备课 欣赏照片，回忆往昔。 1、师讲述前两节课的感受，请学生欣赏一年级和六年级的班级集体照，让学生谈感受。 2、小结：同学们，时间匆匆，一转眼，我们即将小学毕业了。六年的时光，我们认识了很多朋友，期间与同学尽情的玩耍，在知识的海洋中畅快的遨游…… 3、捡拾记忆，装扮展台。 分三个板块，学生展示照片、课件，交流照片勾起的对小学生活的回