科学构建少先队活动课.pptVIP

十五、我们队的奖励和批评：队员和队的组织做出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误的，队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正。 十六、我们的辅导员：由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。 “亲密朋友指导者” 大、中队辅导员的 ▲角色定位：亲密好朋友、从旁指导者 ▲辅导理念：尊重、解放、发展 ▲工作方式：帮助、指导 分 析 班主任 中队辅导员 相 同 教育对象 几十名少年儿童组成的群体 教育目标 社会主义事业建设者接班人 不 同 角色性质 行政任命 管理者 团队聘请 指导者 身份标志 无标志 红领巾 面对机构 教学班 学生 少先队中队 队员 岗位职责 班级管理 帮助工作 与童关系 管理与被管理 亲密朋友伙伴 影响途径 强调教师教育 凸显组织教育 工作方法 教育 管理 辅导 帮助 执行规则 班主任工作规定 少先队章程 十七、我们队的领导机构：全国和地方各级少先队工作委员会，是全国和地方少先队经常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举产生。全国代表大会原则上每五年召开一次。 少先队活动课的概念 在规定的课时进行有一定内容、任务、结构和要求的少先队活动。活动场地不拘泥于教室，可以在室内校园、社区、社会、大自然。活动方式方法只要符合孩子们兴趣、爱好都可以。 少先队活动课的一般过程： 1.准备阶段——“出自孩子” 选题产生： ①队组织（队员）提出需要。 ②辅导员激发兴趣。 方案策划： ①队组织（队员）自主制定。 ②辅导员启发修改。 活动筹备： ①队组织（队员）自主准备。 ②辅导员适度协助。 2.实施阶段——“符合孩子” 年龄特点 真实情感 任务分工 3.巩固阶段——“服务孩子” 拓展深化 巩固收获 少先队活动课设计的要领： 主题目标明确，一课一个主题； 内容紧扣主题，形式为内容； 队员做主人，全员来参与； 辅导员帮助和引导，不唱“独角戏”； 过程很重要，讲究“前中后”； 媒体恰当用，队课有成效。 三、创特色 找准方向，打好基础，就可以根据我们德宏和自己学校的特色用孩子们喜欢的活动方式来开展丰富多彩的活了。 辅导创新队活动的思路： 模仿好活动 改进老活动 嫁接出活动 灵感抓活动 派生出新活动 逆向想活动 好活动、好点子的来源 未来网 主题贴近少儿，以小见大，身心投入； 注重动态生成，重沟通，经互动，生成结果； 体验为重，讲实践，求探究，自我认识； 出其不意，善创新，巧设计，追求实效； 最后把有意思的事做成有意义的事。 辅导员策划活动课的原则： 观看优秀少先队活动课设计ppt课件 团队实践演练 一、活动主题 二、活动依据 三、活动目标 四、活动内容 * 科学构建少先队活动课 芒市第三小学 大队辅导员 朗月过宝 辅导员的困惑 1.活动课没有像其他学科一样有统一的书本教材指导。 2.没有统一的活动模式可参考。 现状的少先队活动课 应付式少先队活动课 放羊式少先队活动课 剧本式少先队活动课 学生厌烦 中队辅导员累 大队辅导员还讨人嫌 如何上好少先队活动课 科学构建少先队活动课 关键 一、掌握方向 1.上级部门团委文件 2.《少先队活动课大纲指导纲要》 二、打好基础 辅导员掌握 少先队员记住 《队章》共十七条 “一”至“十”“十二” ——教育内容； “十一”“十三”至“十七” ——组织制度。 “先锋”——走在前面开辟道路的人。 如：先驱伟人、双百人物…… “先锋”命名我们队：从小学先锋，长大当先锋。 一、我们的队名：中国少年先锋队。 二、我们队的创立者和领导者：中国共产党 党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。 三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。 四、我们队的目的：团结教育少年儿 童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代