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建立团队精神，学会共同生活 (机械工程系 邵立) 适用对象：适用于大一、大二年级 一、课程目标： 建立团队精神，学会共同生活。 二、主要观点： 1.培养学生的团队精神，在团队中怎么处理个人与集体的关系； 增强团队的凝聚力 2.建立团队精神的方法有： 共同制定出一个共同目标 三、过程设计 以主持人讲述为主，中间穿插课堂互动（如：传瓶子游戏）、课堂讨论等环节，并用观察图片、讲故事等方式启发引导学生。 四、教学准备： 1、查阅“思维、思维定势、快乐、损失厌恶”等概念定义 2、准备课堂互动的材料——传瓶子戏所用瓶子； 3、制作班课教案课件 五、课程步骤： 1.思考问题： （1）.为什么要建立团队精神？ （2）.合作的意义是什么？ （3）.一个团队最重要的是什么？ 2.通过玩游戏的方式来让大家回答问题 3.讲解问题，得到结论，引出主题 总结：团队成员之间需要建立高度的信任，不能相互质疑、互相拆台，这也是团队合作的基础。团队成员必须有集体的意识，团队的利益高于一切，不能因为个人原因影响团队。团队成员应加强沟通，及时解决存在的矛盾，减少冲突的发生。另外，团队的领导者不能无为，应掌握团队的具体情况，及时解决团队出现的问题。团队在工作前应该有详细计作为划，避免出现无序的状况。团队在进行工作是必须有合理、有效的分工，以便明确责任和提高团队效率。 4.课堂讨论：在一个团队里我们个人应该怎么做？