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PAGE PAGE 9 大池國民小學106學年度 學校總體課程計畫書 製作單位：大池國民小學 中華民國 106 年 8 月 目次 依據 目的 學校背景分析 學校基本資料表 教職員資料 「課程發展委員會」組織要點 學校發展情境分析 學校願景、教育目標及課程目標 學生在校時間的訂定 領域學習節數分配表 學校本位課程 各年級教科書選用版本一覽表 各領域課程教學計畫、彈性學習課程計畫及進度表（附錄一） 一、依據 教育部92.01.15 台國字第092006026號令公布之「國民中小學九年一貫課程綱要」。 教育部98.07.15 台國(二)字第0980112647C 本校106年 6月14日及106年8月2日召開之課程發展委員會審議結果。 二、目的 為九年一貫課程推動，訂定學校課程計畫，以落實學校課程發展。 三、學校背景分析 （一）學校基本資料 縣 市別 澎湖縣 校名 大池國民小學 校 　址 澎湖縣西嶼鄉大池村129號 校長姓名 許有志 聯絡電話 （06）9981179 學校班級數 一年級 一班，人數3名二年級 一班，人數 1名三年級 一班，人數 3名四年級 一班，人數2 名五年級 一班，人數6 名六年級 一班，人數4 名合計 六班，總人數19 名 校地面積 8,413平方公尺 每生面積 205平方公尺 聯絡人姓名 鄭束未 網址 .tw 聯絡電話 06-9981179 傳真電話 06-9983640 （二）教職員資料 職務 人數 校長 1 教導主任 1 總務主任 1 級(科)任老師 年級 級任 科任 一年級 1 二年級 1 三年級 1 四年級 1 五年級 1 六年級 1 小 計 6 4 總計 12 （不含校長） （三）「課程發展委員會」組織 澎湖縣大池國民小學106學年度「學校課程發展委員會」名冊 名稱 成員 姓名 任務 備註 學 校 課 程 發 展 委 員 會 校長 劉再清 核定「學校本位課程發展」方向與內涵。 規劃「學校本位課程」內涵。 審定年級課程發展計畫。 評鑑「學校本位課程」實施狀況。 評鑑年級課程發展計畫實施成效。 整合社區教學資源，建構學校教學網絡。 協調社教機構，建立教學資源系統。 行政人員 鄭束未 行政人員 姚信嘉 級任教師 林詩怡 級任教師 林 志 謙 級任教師 呂秀珮 級任教師 許禎庭 級任教師 楊泓儒 級任教師 蔡馥琦 科任教師 陳笠崎 家長代表 顏正信 家長代表 林愛香 2.「七大學習領域」組織表 領域名稱 召集人 成員 備註 七大領域 劉再清 全體教師 語文領域 林詩怡 許禎庭、楊泓儒 數學 楊泓儒 林詩怡 社會 林志謙 陳笠崎 自然與生活科技 姚信嘉 鄭束未 健康與體育 陳笠崎 姚信嘉 藝術與人文 鄭束未 蔡馥琦 綜合活動 蔡馥琦 林志謙 生活 呂秀珮 許禎庭 （四）學校發展情境分析 剖析大池國小目前學校發展情境：SWOTS分析 澎湖縣大池國民小學學校校務發展計畫情境SWOTS分析 因素 S(優勢) W(劣勢) O(機會點) T(威脅點) S(行動策略) 地理環境 1位於西嶼鄉中心位置，鄰近公務機關及文教機構。 2緊鄰二崁、水庫、沙灘等景點，形成豐富之教學步道。 1地處偏遠鄉區，往返市中心耗時。 2冬季東北季風強，戶 外教學活動受限。 1大型遶境活動，傳承地方文化，凝聚社區力量。 2特色餐廳、民宿、沙 灘新興，利於觀光， 帶動地方經濟。 遊客人潮聚集，車輛進出頻繁，衍生學校周邊交通安全及環境問題。 1規劃海洋課程，探索海洋知識。 2推動環境教育，積極 維護自然生態。 學校規模 全校六班只有19位學生，屬小班小校規模。 教師編制少，教師皆兼辦行政職務，工作繁重。 1學校各項委員會依 法成立，運作正常。 2海洋教育、環境教育 重點學校，成果漸 豐。 少子化及人口外移，新生人數銳減。 實施班群教學，以收 教學成效。 教學設施 1每班及每位教師有電 腦，提升教學及行政 效能。 2基本設備及教具充 足，便於教學。 1校舍老舊，專科教室 少，有待修繕。 2沒有體育館，缺少室 內體育活動空間。 1設置生態魚池、行動 美術館，滿足多元學 習。 2位於偏遠離島，利於 教育優先區爭取教 學設備經費。 因鹽份、潮溼等因素，教學設備維護困難。 1爭取結餘款或補助款整修跑道。 2器材添購應選擇耐鏽耐腐蝕材質。 師資結構 1全校教師皆擁有合格 教師資格，有教育愛 與熱忱。 2教師教學年資分布於 1-20 年，兼備教學活 力及經驗。 教師編制少，缺專科教 師。 1全校有多位教師參與 研究所進修，有助於 提升專業力。 2全體教師參與教師專 業發展評鑑，精進教 學能力。 擁有專長