中文识字量表建置之探究-全国特殊教育资讯网-教育部.PDFVIP

國小特殊教育 第50 期 民99 年 12 月 1-10 頁 中文識字量表建置之探究 張世彗 魏嘉妏 臺北市立教育大學特殊教育學系教授 臺北市東湖國民小學資源班教師 摘 要 本量表主要在於篩選國小一年級有中文識字困難的學生。量表內容共有 120 個字。 本量表以分層隨機抽樣的方式，自臺北市 12 大行政區分別抽取 12 校，再從一年級中各 選取 1 班普通學生，共計273 人。本量表間隔二週的重測信度為.959 ，達.01 顯著水準， 顯示本量表的穩定性頗佳，同時提供有內容和建構效度，並建立了百分等級和T 分數常 模。 中文關鍵詞：中文識字、量表編製 英文關鍵詞：word recognition, test making 的堂奧了。 壹、緒論 國小階段兒童一旦產生閱讀障礙，對其