初中七年级地理上册1.2地球的运动知识梳理型名师公开课市级获奖课件新版新人教版.pptVIP

学习目标 1. 通过演示地球的自转运动，初步建立地球自转的空间概念，认识地球自转的特点。 2. 通过演示、观察地球的自转过程，理解昼夜更替、各地时间差异等现象与地球自转的关系。 3. 通过演示地球的公转运动，初步建立地球公转的空间概念，认识地球公转的特点。 4. 通过演示、观察地球的公转过程，理解正午太阳高度高低的变化、白昼和黑夜时间长短的变化、四季的形成、五带的划分等地理现象与地球公转的关系。 5. 在实验演示、观察思考、总结归纳等探究过程中，逐步树立求真务实的科学探究精神。 课前预习 地轴 自西向东 24 一天 更替 东方 西方 时间 太阳 自西向东 一年 倾斜 季节 夏季 冬季 春季 秋季 相反 6. 人们根据各地获得_________的多少，把地球表面划分为五个带：_________、北温带、________、北寒带和_________。 太阳光热 热带 南温带 南寒带 精巧点拨 同步训练·夯实基础 Ｂ　 2. 地球上昼夜形成的原因是(　　) A. 地球的自转　　　　　　　B. 地球的公转 C. 地球是个不透明的球体　　D. 以上都不正确 3. 地球上产生昼夜交替的主要原因是(　　) A. 地球是个球体 B. 地球不停地自转 C. 地球上有昼夜长短的变化 D. 地球总是斜着身子绕太阳公转 Ｃ Ｂ 4. 图1-2-1中这种现象产生的原因是（　　） A. 地球自转 B. 地球公转 C. 五带划分 D. 季节变化 Ａ 如图1-2-2所示，用打开的电灯泡模拟“太阳”，将地球仪放置在电灯前方，拨动地球仪，演示地球自转。据此完成5～6题。 5. 在演示过程中，拨动地球仪的正确方向是（　　） A. 自北向南 B. 自东向西 C. 自南向北 D. 自西向东 Ｄ 6. 图中演示过程，能较好地演示地球运动产生的地理现象是（　　） A. 四季变化　　　B. 昼夜交替 C. 五带的形成　　D. 影子长短的变化 7. 在同纬度的地区，相对位置偏东的地点要比偏西的地点 (　　) A. 先看到日出　　　B. 后看到日出 C. 时刻晚　　　　　D. 时刻相同 Ｂ Ａ Ｂ 9. 飞船飞行期间，地球公转位于(　　) A. 甲段　　　　B. 乙段 C. 丙段　　　　D. 丁段 10. 飞船飞行期间，广州昼夜长短的变化是(　　) A. 昼夜均变长 　　 　B. 昼夜均变短 C. 昼变长，夜变短　　D. 昼变短，夜变长0 Ｂ Ｄ 11. 家住北京的小明善于观察，一年中，他在不同时期观察并记录了当地正午时刻教室内的光照情况（如图1-2-4所示）。四幅图中有一幅是冬至日的记录图，该图是（　　） A. ①　　B. ②　　C. ③　　D. ④ Ｂ 12. 玲玲家准备在北京市城区买房，为方便爷爷奶奶出行，准备买一楼，但妈妈担心光线不好，玲玲建议元旦期间去看房，说如果这几天光照条件好，那全年都会比较好。根据所学知识，你觉得玲玲的理由是（　　） A. 正值假期，看房的人多，可以讨价还价 B. 这几天昼长夜短，看房时间充足 C. 这几天正处于北京地区正午太阳高度角最小值附近，楼房的影子最长 D. 这几天天气凉爽，阳光明媚，出行方便 Ｃ 读图1-2-5，完成13～15题。 13. 图中北温带分布的区域是(　　) A. 甲　　B. 乙　　C. 丙　　D. 丁 Ｂ 14. 下列关于甲所处温度带的叙述，正确的是(　　) A. 是五带中纬度最低的温度带 B. 是五带中纬度最高的温度带 C. 有极昼极夜现象 D. 四季变化最显著 15. 丙、丁温度带的分界线纬度是(　　) A. 66.5°N　　 B. 66.5°S C. 23.5°N 　　D. 23.5°S Ａ Ｂ 同步训练·能力提升 16. 读图1-2-6，完成下列各题。 （1）在地球公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。 （2）当地球位于公转轨道上的A处时，广东省各地的昼夜长短状况为_________，北极圈内会出现_________（填“极昼”或“极夜”）现象。 昼短夜长 极夜 （3）当地球位于公转轨道上的B处时，日期为____月____日前后，此时北半球处在______季，南半球处在______季。 （4）图中为北京某学校的玲玲同学不同时间身影长短变化情况示意图。假如玲玲的身高不变，请比较判断：如果是同一天，更接近正午的是______图；如果是在不同季节的正午时刻，则更接近冬至日的是______图。 3 21 春 秋 乙 甲 17. 读图1-2-7，完成下列各题。 （1）A位于______带，B位于______带， C位于_____带。 （2）图中字母所代表的温度带中，气候 终年炎热的是____，终年寒冷的是_____， 四季分明的是_____。（填字母） （3）图中字母所代表的温度