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小巷深处 学习目标 1.感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。 2.学会通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。 3.掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。 关于作者 林莉，1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃。被一盲女所收养。生活十分窘迫。后来考上了县中，不久后开始了文学创作。《小巷深处》便是她的代表作。 《小巷深处》就是以林莉的亲身经历所写成的抒情散文 散文的特点：形散而神不散 1、“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 2、“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。 这是一篇抒情性散文 正确朗读下列词语： 瘦瘪 炫耀 执著 揶揄 落寞 哽咽 蹒跚 憧憬 斑驳 脸颊 黝黑 粗糙 造孽 荤菜 bi? zhu? mò pán shān yǒu bó xuàn yé yú g?ng yè chōng j?ng jiá cū cāo niè hūn 根据意思说出相应的词语 2、艰难而缓慢地、摇摇晃晃地行走。 3、不好懂，不容易理解。 4、哭时不能痛快地出声。 1、一种颜色杂有别种颜色，各种颜色混杂在一起。 （斑斑驳驳） （蹒跚 ） （哽咽 ） （费解） 初步感知课文 本文讲述了一位 的妇女，用自己卖冰棍的微薄收入收养了“我”（一个弃婴）的故事，以 为线索，抒写了养母对“我”伟大而无私的爱和“我”对养母的感情。 双目失明 “我”对母亲的 感情变化 1、快速阅读课文，用充满“爱”的眼睛去文中寻找母亲爱“我”的事例。从中你觉得这是一位怎样的母亲。 2、母亲如此爱“我”，“我”对母亲的感情有哪些变化？产生这些变化的原因是什么？ 母亲爱我的事例 1、英姨收养了我 2、为我安家 3、抱着我到处炫耀 4、为我和别人吵架 5、为我改变泼辣的性格 6、为我辛苦的卖冰棍，缝棉被 7、把我调养得像个千金小姐 8、为我的一点成绩而骄傲 9、为我做好吃的，说食堂少油 10、每月为我送生活费，自己却孤零零地回家 这是一位怎样的母亲？ 善良淳朴 任劳任怨 仁慈宽厚 无私坚忍 …… “我”的感情变化 满足、自豪 厌恶、自卑 淡忘、隔绝 感动、悔悟 小 巷 深 处 虚荣无知 请同学们联系实际，细心去感悟你的生活，你的母亲是不是也和文中的母亲对作者那样对你爱的那么深沉、伟大呢？哪位同学愿意和我们说说，你母亲对你的爱。（可以从一个细节、一件小事去感悟） 课文描写了盲母亲爱养女的七个生活片段，全文按照时间顺序安排材料，写出了“我”对母亲的感情变化的四个阶段。在母亲无私付出和“我”的情感发生变化的过程中蕴含着母爱的伟大与无私。下节课我们继续学习这篇课文，深入的去感受母爱的伟大。 1.加点字的注音正确的一项是（ ??? ）A.炫耀（xiàn）??????? 拆掉（chāi）??????? B.执著（zhù）??????? 珍藏（cáng）C.雕像（diāo）??????? 憧憬（tóng）??????? D.造孽（niè）??????? 黯淡（àn） 2.《小巷深处》是一篇抒情散文，文章以_______________为线索，抒发 了________________________________________________ 。 提示：线索是贯穿文章始终的脉络。结合文章记叙的事件体会抒发的情感。参考答案：? D A项中“炫”应读“xuàn”；B项中“著”应读“zhuó”； C项中“憧”应读“chōng”。 “我”的感情变化 养母对“我”的深切无私的爱和“我”对养母的真挚感情 1、抄写本课的生字词。 2、从本课的生字词中任选三个写一段描写母亲的话、（80字以内） 3、完成第二课时的导学案 找出文中你喜欢的句子，读一读，体会句中的含义及包含的感情，并想一想，你为什么喜欢？（每人至少找到两处） 第二课时 杭州西湖文化广场中考暑假 语文辅导新王牌教育