语文五期末复习.pptVIP

;;;;;;;;;;;;;;;第二单元复习;《去打开大自然绿色的课本》课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）;　课文把大自然说成绿色的课本？ 　　因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。;1、描写自然风光的成语： 山清水秀、鸟语花香、花红柳绿 2、仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ （小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！;《装满昆虫的衣袋》记叙了（法）国著名昆虫学家（法布尔）（从小就对昆虫非常入迷的???事），告诉我们（要热爱大自然，热爱科学。 ） 课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ “装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，坚持不懈，才能取得辉煌的成就。 ;1、照样子写词语： 甜滋滋：?? 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、浩浩荡荡 鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞 2、颁奖词：法布尔，从小就迷恋昆虫，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写成了《昆虫记》。; 1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。 2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙（外形怪）（变色多）（捕食快）三方面的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。; 写出表达“看“的词语： 窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语： 刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语： 万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、 画蛇添足;“变色龙” 比喻（没有原则见风使舵）的人。 类似的三字俗语有： 纸老虎?、井底蛙、千里马、哈巴狗;迅雷不及掩耳?? ?九牛二虎之力 ?过五关斩六将　风马牛不相及 五十步笑百步　有志者事竟成 三寸不烂之舌??? 天有不测风云 有眼不识泰山??;《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。;《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。 ;; 照样子写词： 枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静 当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。);八仙过海——各显神通 姜太公钓鱼——愿者上钩 千里送鹅毛——礼轻情意重 芝麻开花——节节高 改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第四单元复习; 本文按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的，表达了全国人民对邓小平同志怀念和爱戴。课文运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。 　　邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。 ;　　1997年3月2日上午，一架　银色的专机离开北京首都机场，在首都上空　低低地　缓缓地　绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的　骨灰　。一位以自己一生带领人民书写 中华民族崭新历史　的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。 ; 飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去…… 　　也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……; “呜咽”可以换成词语： 抽泣 哽咽 哭泣; 本文记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，歌颂了伟人的丰功伟绩，表达了人民对邓小平的怀念之情。 ;　课文要表现悲痛的感情，朗读时语速要缓慢、沉稳。 ;万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放” 、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国；“两制”指资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、 “超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。 ;　　课文通过叙述高尔基和他