培养历史学科基本能力分析八元文明探源.pptVIP

培养历史学科基本能力------分析第八单元《文明探源》  · 为什么 前七个单元讲述现实社会的生活，本单元则追溯我们的文明生活是如何而来的，探讨“历史中的生活”，在历史方面开篇之意。 时间范围：史前时代至文明诞生； 空间范围：人类文明诞生的几个早期文明区域； 单元主题：以时间发展为主，空间分布为辅，勾勒出早期区域文明的概况，体现自然环境对人类早期文明的培育和制约作用，感受人类早期文明发展的多样性。 ；课程基本理念的描述中， 指出“本课程的综合性来自相关内容的联系。包括生 活主题与史地知识的联系：? ?史地知识与相关学 科知识的联系”，突出了课程的综合价值强调把社 会作为一个动态的过程来看待，借助历史的眼光认 识今天的社会，使学生纵向了解人类社会的进程、横 向了解社会生活的内容，从而认识规律，为牢固树立 科学发展观打下基础其三，在课程设计思路中，明 确提出“从公民教育的需要和学生的认知特点出发． 基于人类活动的地理环境，? ? 由近及远、由浅入深 地整体规划内容目标的设置与实施。”进一步体现了 以人为本的核心理念，进一步明确了“历史”与“地 理”是建构本课程的学科基础。 是什么 对比课标知要求 第八单元涉及的课标： 1-1 1-4 2-1 对比课标：横比、纵比 2-1 主题二 社会变迁与文明演进 四大内容标准： ◆ 人类文明的发端与农业区域文明? ◆ ?中华文明的传承与