《80后父母现状与家园互动浅析论文》-毕业论文设计（学术）.docVIP

l 本科毕业论文 论文题目 80后父母现状与家园互动浅析 作 者 院 系 专 业 年 级 学 号 指导教师 日 期 年 月 日 内容摘要： 儿童教育是整体的、连续的，“独一代”与以往的父母相比，优势在于：物质生活条件优越，身心发展状况良好；充分享受到父母之爱，幸福体验指数高；接受过良好的教育，文化程度比较高；思想解放，善于接受新思想新事物。但也存在很多问题：普遍感觉自己还没长大；重视教育，但眼高手低；视野开阔，但往往忽视传统传统经验；舍得给孩子物质投入，感情投入比较少；希望进行道德品德教育，但感到很迷惘；追求婚姻质量，单亲家庭增多。 关键词： 80后父母、物质条件、身心发展、传统教育、信息化 正文： 一、家园互动的重要性 （一）家园互动教育概述： 孩子是在家庭、幼儿园和社会三大环境影响下成长的。这三大环境对不同年龄孩子的个子影响量是不同的，是随着孩子年龄的增长而消长变化的。刚刚出生不久的孩子是完全受家庭环境的影响；到了幼儿期，孩子进入到幼儿园以后，家庭与幼儿园便成为影响幼儿发展最主要的两大环境。如果家园能按照同一目标对孩子进行教育，使教育获得1+12的效果，必定促进幼儿的全面和谐发展。但是如果家园不能协调一致或者教育方向是相悖的，教育效果就会削弱，甚至会相互抵消，形成1+1=0的结果。陈鹤琴先生强调“儿童教育是整体的、连续的”，“因为儿童与父母的亲和力很深，相处的时间长，他们对儿童的影响从而也较大，往往儿童在学校得到的一些好处，抵挡不住家庭不利环境的影响；因而现今中国的家庭，更有联络的必要。” （二）教育互动教育的意义 幼儿期是儿童智力发展十分重要的时期，也是个性倾向开始萌芽的时期，神经可塑性大，幼儿容易接受影响和教育，并将留下深刻的痕迹，这时良好的教育将是孩童终身受益。我国最早从事儿童心理研究的陈鹤琴先生说：“从出生到7岁，是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。” 二、80后父母教育现状 （一）现状分析 现在幼儿园孩子的父母，基本上都是上世纪八十年代以后出生的新生代，即“80后”，同时也基本上都是独生子女。“独一代”成为他们的身份标签。 这是一个比较特殊的社会群体，他们是我国集中出生的第一代独生子女，伴随着我国经济体制转型、改革开放来到世上，见证了三十年来社会的急剧变革，最先、也最充分享受到了改革开放的成果。 社会各界很关注这个群体，因为他们是“承上启下”的一代。不论是在整个国家，还是一个家庭，他们都肩负着“双重责任”：将“接续上面”的未竟之业，“起始下面”的崭新事业，责任重大、如今，这个群体正在陆续进入婚育期，逐渐“荣升”为父母，他们的发展状况，决定我国的未来，也决定着孩子的未来。他们将如何培养“独二代”？ 社会上对“独一代”群体的议论很多，今天我们只是从他们做父母的这个角色上，与年轻父母共同探讨一下与以往的父母相比有哪些特点，面临哪些挑战，以便我们更好地承担抚养、教育子女的责任。 （二）80后父母自身的特点 1.物质生活条件优越，身心发展状况良好 随着改革开放的不断深入，家庭生活条件逐步改善，生活水平日益提高；子女的减少，也使家长有充分的时间、精力和经济条件投入到孩子的抚养教育上。这一代的年轻父母，从总体上来说遗传素质超过以往，身心发展是健康的，但出生在国家改革开放的盛世，没有吃过苦，甚至没有看到过前辈为创造今天的幸福生活所付出辛劳的情景。 2.充分享受到父母之爱，幸福体验指数高。 第一代独生子女在家里不仅享受到“得天独厚”的物质生活田间，而且还享受着全家人给予的充分关爱，幸福体验指数为历来最高。但由于没有兄弟姐妹，缺少同龄人和玩伴，合作、互助、谦让、分享的经历就少，容易滋生“唯我独尊”的思想意识。 3.接受过良好的教育，文化程度比较高。 过去，中国家庭的孩子数量比较多，生活清贫，负担较重，子女的培养教育大都是“粗放型”的“浅耕粗作”；独生子女出现之后，培养教育就变为“集约型”的“精耕细作”，他们到多收到了良好的教育，文化程度也普遍比较高。 4.思想解放，善于接受新思想新事物。 这代年轻父母几乎是与社会转型同步成长发展起来的，社会政治、经济、文化的变革在他们身上留下了深刻的烙印。他们思想解放，不僵化，善于接受新思想和新事物，价值取向多元化，思维活跃，积极进取，追求自由，富有个性，敢想、敢说、敢做、敢为。 （三）80后父母面临的问题 1.普遍感觉自己还没长大。 抚养教育孩子本来就是父母的天职，带孩子也是享受孩子成长的其乐无穷的事，但许多“80后”父母由于他们自己基本上都是独生子女，从小缺乏关爱、照顾别人的经历，感觉自己还是个孩子，缺