片头对教育一点思考.pptVIP

* * 片头：对教育的一点思考？？ 1、人为什么要接受教育和学校教育？ （最后必须回答：人（个体）活着为了什么？） 2、基础教育的最终目的是什么？ 3、基础数学教育到底要让学生得到什么？ （数学知识对大部分人的未来发展有用吗？） 4、基础数学教育要教给学生什么？ （做人、做事（做数学）） 5、基础数学教师应该如何历练和发展自己？ 实施探究教学，提升思维品质 ——探究教学案例分析 合肥市教学研究室 许晓天 一、 探究教学的理论与现实依据 1、人类学和心理学的研究表明：在人的心灵深处，有多种根深蒂固的需要，那就是探究的需要、获取新体验的需要、获得认可与欣赏的需要．而在青少年的精神世界中，这种需要尤为强烈．在课题探究课堂教学中，教师通过不断地激发和满足学生这些与生俱来的需要，鼓励和引导学生去思考、去发现，在不断的探索中，使学生获取积极的情感体验，形成健康的态度、正确的价值观，提高对于他人与社会的责任意识和责任能力． 2、现代认知心理学认为：学生只有参与教育实践，参与课题探究，才能灵活运用所学知识去解决实际问题，才能有所发现，有所创新．数学知识、数学思想方法必须由学生在现实的数学活动中理解和掌握，而不是单纯地依赖于教师的讲解，以机械、模仿的方式进行学习．在课题探究课堂教学中，教师应积极创设问题情景，鼓励学生主动地参与问题的探究过程，教会学生探究的方法，留给学生自主探究的时间，设计具有